高考生物二轮复习专题遗传的基本规律和伴性遗传课件.pptVIP

-*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 (1)在该小鼠的种群中,控制体重的基因型有　　　种。用图中亲本杂交获得F1,F1雌雄个体相互交配获得F2,则F2中成鼠体重与亲本相同的个体占　　　。? (2)若图中父本在精子形成过程中,因为减数分裂时同源染色体未分离,受精后形成了一只XXY的小鼠,该小鼠成年后,如果能进行正常的减数分裂,则可形成　　　种性染色体组成不同的配子。? (3)小鼠的体色由两对基因控制,Y代表黄色,y代表鼠色,B决定有色素,b决定无色素。已知Y与y位于1、2号染色体上,图中母本为纯合黄色鼠,父本为纯合白色鼠。请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上。(仅就体色而言,不考虑其他性状和交叉互换) 第一步,选择图中的父本和母本杂交得到F1; 第二步,??　;? 第三步,??　。? -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 结果及结论: ①　　　　　,则另一对等位基因不位于1、2号染色体上;? ②　　,则另一对等位基因也位于1、2号染色体上。? (4)若小鼠的有毛与无毛是一对相对性状,分别由等位基因E、e控制,位于1、2号染色体上。经多次实验,结果表明,上述亲本杂交得到F1后,让F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例总是2/5,请推测其原因是　　　。? 解析:(1)体重是由3对等位基因控制的,每对基因应有3种基因型,共有3×3×3=27种基因型。图中作为亲本杂交后的子一代的基因型是AaDdFf,这三对基因位于非同源染色体上,遵循自由组合定律,其自交后代中基因型为AADDFF的占1/4×1/4×1/4=1/64,基因型为aaddff的占1/4×1/4×1/4=1/64,故成体体重与亲本相同的占1/64+1/64=1/32。(2)性染色体为XXY的小鼠,经减数分裂形成的配子性染色体组成可能为X、XY、XX、Y,共4种。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 (3)由题意可知Y_B_是黄色,yyB_是鼠色,Y_bb和yybb是白色,母本是纯合黄色鼠,基因型是YYBB,纯合白色鼠的基因型是YYbb或yybb。如果要探究B、b基因是否位于1、2号染色体上,由第一步可知母本和父本的基因型应是YYBB和yybb,子一代是YyBb。让F1雌雄成鼠自由交配得到F2,然后观察统计F2中小鼠的毛色及比例。如果子代小鼠毛色表现为黄色∶鼠色∶白色=9∶3∶4,说明遵循自由组合定律,应位于不同对的同源染色体上。如果子代小鼠毛色表现为黄色∶白色=3∶1,说明不遵循自由组合定律,应位于同对的同源染色体上。也可用测交的方法验证。(4)上述亲本杂交后得F1,F1的基因型及其比例是1/2ee、1/2Ee,让F1的雌、雄个体自由交配时,E配子占1/4,e配子占3/4。按照正常情况,EE占1/16,ee占9/16,Ee占2×3/4×1/4=6/16,正常情况应该是有毛鼠占7/16,而此时总是占2/5,最可能的原因是EE致死,EE致死后6/15=2/5,故原因是E基因显性纯合致死。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 答案:(1)27　1/32　(2)4　(3)让F1雌雄成鼠自由交配得到F2(或让多只F1雌鼠与父本小白鼠交配)　观察统计F2中小鼠的毛色(或观察统计子代小鼠的毛色)性状分离比　①子代小鼠毛色表现为黄色∶鼠色∶白色=9∶3∶4(或黄色∶鼠色∶白色=1∶1∶2) ②子代小鼠毛色表现为黄色∶白色=3∶1(或黄色∶白色=1∶1)　(4)E基因显性纯合致死 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 解题模板 考查遗传的题目以遗传推断题(包括遗传系谱图)居多,在解答时遵循以下模板: 第一步,阅读题干,明确相对性状有几个; 第二步,判断相对性状的显隐性; 第三步,判断是符合分离定律,还是符合自由组合定律; 第四步,判断是常染色体的遗传,还是伴性遗传,如果是伴性遗传,可根据信息画出系谱图,如果不是,则画出表现型的传递方式; 第五步,根据已知条件书写能确定的亲、子代基因型; 第六步,推断未知的基因型; 第七步,计算概率,计算概率前一定要先确定亲本的基因型; 第八步,检查。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组训练 (2015北京海淀期末)现有栗羽、黄羽和白羽三个纯系品种的鹌鹑(性别决定方式为ZW型,ZZ为雄性,ZW为雌性),已知三种羽色与Z染色体上的基因B/b和Y/y有关,B/b与色素的合成有关,显性基因B为有色基因,b为白化基因;显性基因Y决定栗羽,y决定黄羽。 (1)为探究羽色遗传的特点,科研人员进行了如下实验。 -*- 命题点一 命题点二 命题点三 整合提升 题型突破 题组