《动物在生物圈中的作用》说课课件技朮分析.pptVIP

`````` 说教材 说教法与学法 说教学过程 说教学评价 说教材 教材地位、特点及作用： 1.地位： 北师大版，生物学八年级上册第5单元第17章第1节《动物在生物圈中的作用》。 在第16章认识“动物行为”的基础上，以取食行为形成动物间的捕食关系，实现动物在生物圈中促进营养传递的作用，处于承接的地位。 促进生态系统中物质的循环和能量的流动，为第23章认识《生态系统及其稳定性》铺垫。 说教材 教材地位、特点及作用： 2.特点： 本章站在生物圈的高度，对动物的作用进行概括，正与前两册教材突出植物与生物圈和人与生物圈的思路，一脉相承。 课本内容设计巧妙，内涵深刻，发人深省、环环相扣，紧密相联。 说教材 教材地位、特点及作用： 3.作用： 加深学生对生物圈是一个统一整体的认识； 促进学生对已学的知识形成进一步深刻的理解和认识； 懂得爱护动物，保护动物，热爱自然，珍爱生命，以及人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 教学重点及难点：（2011版《生物学课程标准》） 教学重点: 1、动物是生物圈中的消费者； 2、动物是食物链的结构成分； 3、动物对植物生活产生的积极作用。 教学难点： 1、动物是食物链的结构成分； 2、探究动物对植物生活产生的积极作用。 说教材 教学目标： 1.知识目标： ①说出动物的食性及在生物圈中作为消费者的作用； ②举例说出动物在食物链、食物网中所起的重要作