九年级英语写作教学及复习建议要点.pptVIP

英语 《英语课程标准》中对九年级学生写作方面的要求为：能够根据写作要求，搜集、准备素材；能独立起草短文、短信等，并在老师的指导下进行修改；能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系；能简单描述人物和事件；能根据所给图示或表格写出简单的段落或说明。 一、激发学生的写作动机，保持学生的写作兴趣。 提供一些学生感兴趣的话题或设置交际情景，捕捉学生的兴趣热点，使学生产生强烈的“我要写作”的动机和愿望。 在课堂上会用多种方式激发学生主动参与写作活动。 We have different rules for different places. Let’s work in groups and write down them! Try to use: can/can’t, should/shouldn’t, should /should not be allowed ~~~ School Rules Family Rules Library Rules Class Rules 在教学和生活中我们也关注学生的表现和情绪，及时给予精神支持、心理援助和方法指导，帮助学生保持较高的写作兴趣。 二、充分利用教材资源，深挖教材，结合实际，设计写作话题，指导学生写作。 1. 在每个单元针对性写作训练时，我们的选题也会紧扣这个话题，引导学生围绕话题进行构思写作。 Unit2 I used to be afraid of the dark Topics: 1）结合实际谈谈你自己现在的学习、生活情况和过去比较有哪些变化？ 2）材料题，给出某个学生的个人资料，根据所给资料，比较他过去和现在的情况，写一篇短文。 2. 创造性的使用教材, 结合教材，从教材中创造性的挖掘作文题材，从实际生活中提炼写作内容，从而达到培养学生写作兴趣和技能。 Unit8 I’ll help clean up the city parks. 教学目标: 1) 教会学生使用“I will ~~”“I would like ~~”等句型向别人提供帮助； 2) 学会用“I will ~~”做规划； 3) 掌握向别人提供帮助的一些动词短语； 4)学会关注社会，关注他人。 假设你是校英语报的小记者，请根据提示，写一篇英语短文，报道为了迎接校庆，上周在你校举行的义卖活动。 地点：学校操场 时间：上周日 目的：回报母校，建设母校 内容：1. 制作宣传海报； 2. 把平时收集的书籍、体育用品、衣服等进行义卖； 3. 义卖得到的钱将全部捐给学校。 要求：1. 句子通顺，语意连贯； 2. 短文要包括所有提示内容，但不要逐字逐句翻译； 3. 不少于80词。  三、教给学生正确的写作方法，引导学生养成良好的写作习惯。 1.仔细审题，明确要求。 在教学中，我们要求学生做到仔细审题，每一次的写作都会有一定的要求，学生在着手写作文时通过审题，对要写的内容的体裁，要使用的时态、人称、书写格式等都要做到心中有数。 2. 抓住要点，叙述流畅。 在训练中我们强调学生要注意： ⑴ 紧扣文章主题，表达清楚要求叙述的内容; ⑵ 用自己擅长的词汇和句型进行正确的写作； ⑶逻辑清晰，条理清楚，考虑全面。 3.注意细节，力求完美。 细节是关键！ 注重培养学生注重细节的意识，养成良好的写作习惯。 四、强调学生的纠错意识，培养学生乐于积累的习惯。 监督学生进行纠错，帮助学生进行写作的再体验。 积累也是帮助学生提高写作水平的一个好途径。 后期复习阶段写作教学的几点建议： 一、仔细研究绵阳市近几年中考题，了解出题方向，深挖教材，注重整合教材，活化现有的教材资源，进行创新的写作设计。 八年级上册Unit2 What’s the matter? 和八年级下册Unit2 What should I do? 主题：谈论学习和生活中的问题，向别人寻求解决途径，给别人提建议。 二、抓基础，重过程，注意细节。 1. 在练习中不宜给学生练过难过偏的作文，注意保护学生的写作积极性。 2.练习中教师指导要到位：强调学生要审准题，理清写作要点，表达要简单准确，避免逐句翻译，要避免使用冗长的表达和过多的从句。 3.按照中考改卷标准要求学生的写作，注意书写和检查。 三、提倡以多种方式进行写作体验和评价。