专题2第一单元第1课时氯气的生产原理和性质(苏教版必修1)要点.ppt

思考： 某同学用铜丝在灯焰上长时间加热再伸入氯气中，未见到棕色烟生成，试分析其可能原因? 2、与H2反应 产生苍白色火焰；瓶口有白雾产生 爆炸 点燃 H2 + Cl2 ==== 2HCl 思考: 可燃物质燃烧的条件有哪些？铜、氢气在氯气中的燃烧又说明了什么？ H2 + Cl2 ==== 2HCl 光照 实验操作 干燥的红色纸片放入氯气瓶 潮湿的红色纸片放入氯气瓶 实验现象 实验结论 纸片由红变白 红色纸片无变化 潮湿的氯气有漂白性 干燥的氯气没有漂白性 3、与水的反应 （次氯酸 ） 2HClO ==== 2HCl + O2↑ 光照 HClO性质: 弱酸性 漂白性 强氧化性 不稳定性 思考:新制的氯水的成分有哪些? 完成下列表格： 类别 状态 粒子 漂白性 氯气 液氯 新制氯水 久置氯水 气态 液态 液态 Cl2分子 纯净物 纯净物 混合物 Cl2分子 无 无 有 H2O、 Cl2、HClO Cl-、 H+、 ClO- 混合物 液态 H2O、 Cl-、 H+ 无 OH- OH- 次氯酸的性质小结 次氯酸的氧化性很强， 能杀死水中的细菌， 也能使染料等有机色素褪色， 在光照下易分解放出氧气。 4.与碱反应 Cl2 + 2NaOH ==== NaCl + NaClO +H2O 　 次氯酸钠 2Cl2 + 2Ca(OH)2 ====Ca(ClO)2 + CaCl2 + 2H2O 　　　　 次氯酸钙 处理实验多余氯气，避免污染。 Ca(ClO)2 + CO2 + H2O ==== CaCO3 + 2HClO 二氧化氯 专题2 从海水中获得的化学物质 第一单元 氯、溴、碘及其化合物 第1课时 氯气的生产原理和性质 18世纪，世界上许多大城市的污水未经处理就直接排入河流，同时河流还用作饮用水。泰晤士河畔的人们将大部分的污水排入了泰晤士河，这使泰晤士河发出难闻的气味。1848年伦敦发生了大规模的霍乱，这提醒了人们要对饮用水进行消毒。在接下来的十年中，霍乱造成了25000人死亡。因为没有污水处理系统，人们对此无能为力。1855年，伦敦成为世界上最早拥有污水处理的城市，它使用的是什么消毒剂呢？ 含氯消毒剂 泰晤士河畔的霍乱 舍勒 【瑞典】 1742一1786 18世纪，人们致力于采矿事业， 瑞典化学家舍勒也把精力放在了软锰矿（主要成分是MnO2）的研究上。 1774年的一天当他把软锰矿粉末和浓盐酸混合加热时，惊奇的看到一种黄绿色的气体冒出。这种呛人的气体不但能使染料褪色，还有许多奇特的性质。 直到1807年，英国化学家戴维对这种气体进行了细致的研究，并于1810年11月在英国皇家学会上正式定名确认上述黄绿色气体是由一种新元素组成，英文定名为“Chlorine”，希腊文的意思是“绿色的”。 化学史实 一、氯气的物理性质 颜色 状态 密度 气味 熔沸点 溶解性 黄绿色 气态 刺激性气味 比空气大 较低 可溶于水（1：2） 根据氯气的实验室制备原理选择合适的仪器并描述装置搭建　 可根据反应物状态和反应条件选择气体发生装置 发生装置 交流与讨论1 固+液→气 H2CO2 一、氯气的生产原理 固+固 气O2 △ 固+液 气 △ 下面有四种常见的气体收集装置，请根据下列提示的Cl2的性质选择合适的装置（ ）　 1、Cl2有毒，且密度比空气大 2、Cl2能溶于水，难溶于饱和食盐水 A B 可根据气体的密度和溶解度选择气体收集装置 B C 收集装置 饱和食盐水 C 交流与讨论2 信息 实验室制得的多余氯气可以直接排到空气中去吗？如果不可以，应如何处理？请选择合适的装置（ ） 可根据气体的性质选择尾气吸收装置 尾气处理装置 交流与讨论3 信 息 1、Cl2有毒 2、Cl2能与NaOH溶液反应，生成能溶于水的物质 3、Cl2不能燃烧 答案：D1 D2 发生装置　　 收集装置　 尾气吸收装置 这样收集到的氯气纯净吗？ 请你评价、大胆质疑并且提出合理的实验解决方案。 可根据杂质的性质