16.4碰撞(梁)要点.ppt

教学目标 （一）知识与技能 1．认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞 2．了解微粒的散射 （二）过程与方法 通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用。 （三）情感、态度与价值观 感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。 ★教学重点 用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题 ★教学难点 对各种碰撞问题的理解． ★教学方法 教师启发、引导，学生讨论、交流。 ★教学用具： 投影片，多媒体辅助教学设备 ★课时安排 1 课时 1现有AB两滑块，质量分别为3m和m，以相同的速率v在光滑水平面上相向运动，发生了碰撞，已知碰撞后，A静止不动，则这次碰撞是（） A弹性碰撞 B 非弹性碰撞 C完全非弹性碰撞 碰前碰后动量守恒，以A的速度方向为正 碰前的总动能 碰后的总动能 弹性碰撞： 例8、 如图所示，质量为M =2kg的小车放在光滑水平面上，在小车右端放一质量为m=1kg 的物块。两者间的动摩擦因数为μ=0.1，使物块以v1=0.4m/s 的水平速度向左运动，同时使小车 以v2=0.8m/s 的初速度水平向右运动， （取g= 10m/s2）求： （1）物块和小车相对静止时，物块和小车的速度大小和方向 （2）为使物块不从小车上滑下，小车的长度L至少多大？ 【例4】在光滑水平面上，有A、B两个小球向右沿同一直线运动，取向右为正，两球的动量分别是pA=5kgm/s，pB=7kgm/s，如图所示．若能发生正碰，则碰后两球的动量增量△pA、△pB可能是??（ ）A．△pA=-3kgm/s；△pB =3kgm/sB．△pA=3kgm/s；△pB =3kgm/sC．△pA=-10kgm/s；△pB =10kgm/sD．△pA=3kgm/s；△pB =-3kgm/s 解决此类问题的依据 ①系统动量守恒；②系统的总动能不能增加；③系统总能量的减少量不能大于发生完全非弹性碰撞时的能量减少量；④碰撞中每个物体动量的增量方向一定与受力方向相同；⑤如碰撞后向同方向运动，则后面物体的速度不能大于前面物体的速度． 正确答案为A 半径相等的两个小球A和B，在光滑的水平面上沿同一直线相向运动，若A的质量大于B的质量，碰前两球的动能相等，则碰后两球的运动状态可能是（） A A的速度为0而B的速度不为0 B B的速度为0而A的速度不为0 C AB的速度均不为0 D 两球的速度方向均与原来方向相反，两球的动能仍相等。 因碰前总动量水平向右，总动量守恒，A碰后速度为0，碰后B的速度方向一定水平向右，A正确 碰后不可能穿透，若B碰后速度为0，则A只能水平向左，与碰前向右相反。B错误 若碰后两球的速度均向右，满足B的速度大于A，碰后总动量水平向右。C正确 若碰后的动能仍相等，则A的动量大于B，又因两球的速度方向与原来方向相反，则碰后的总动量水平向左，与碰前向右相反。D错误 在光滑的水平面上，两球沿球心连线以相等速率相向而行，并发生碰撞，可能发生的是（） A若两球质量相同碰后以某一相等速率互相分开 B若两球质量相同碰后以某一相等速率同向而行 C若两球质量不同碰后以某一相等速率互相分开 D若两球质量不同碰后以某一相等速率同向而行 碰撞前后为0，A正确 弹性碰撞 碰前为0，碰后不为0 碰撞前后的总动量的方向不同 碰前不为0，碰后不为0，方向可能相同 1 碰撞过程应满足条件： 一总动量一定守恒 二 三速度要合理，如碰前碰后同向，应有 碰前相向，碰后两物体的运动方向不可能都不改变。 P=mv 如图所示，质量m1=0.3 kg的小车静止在光滑的水平面上，车长L=15 m，现有质量m2=0.2 kg可视为质点的物块，以水平向右的速度v0=2 m/s从左端滑上小车，最后在车面上某处与小车保持相对静止。物块与车面间的动摩擦因数 =0.5，取g=10 m/s2，求 （1）物块在车面上滑行的时间t； （2）要使物块不从小车右端滑出，物块滑上小车左端的速度 不超过多少。 1）设物块与小车的共同速度为v，以水平向右为正方向，根据动量守恒定律有 ① 设物块与车面间的滑动摩擦力为F，对物块应用动量定理有 ② 其中 ③ 解得 ④ （