第五教材编写.pptVIP

4、 教材编写方案的制定 教学对象需求分析 明确教材编写目标 研究教材的创新和特色 确定教材编写原则 规划教材的体例和构成 实现目标和保证创新的措施 制定具体的编写方案 制定合适的工作程序和时间表 第四节 第二语言教材评估 一、教材评估概说 1、定义 2、评估方式 全方位评估（就一类型教材） 封闭式评估（就一部教材） 定向评估（就某个或多个问题） 3、教材评估的意义 4、教材评估的复杂性 二、教材评估的类型和要求 印象性评估 ——凭借评估者的直觉、教学经验、教材使用经验 系统性评估 内部评价（科学性、合理性、有效性） 外部评价（寻找合适的教材） 实然性评估 （自身的、内部的——工作性、鉴定性、验收性——合格与否） 应然性评估 （类型、外部的——学术性、鉴赏性、选拔性——优秀与否） 制定具体评估标准的指导原则： 说得合理，做得仔细 表现出色 启发和示范作用 三、教材评估的原则和标准 确定评估对象和目的——制定评估标准——做出评估结论 常见的教材评估 （1）教学对象、教学内容、教学目的、教学方法、教学成本 （2）教材是否符合学生的学习需求 教材是否符合教师的教学需求 教材是否符合课程标准的需求 （3）前期准备、教学理论、学习理论、语言材料、练习编排注释解说、教材配套 教材评估的原则 信度原则——适当、准确（