蒸腾作用2014要点.ppt

看图说出实验过程及现象 说出实验过程和现象 比较导管和筛管 知识梳理 一、运输现象 1.红墨水浸泡杨树枝条——叶脉和木质部变红 2.环剥枝条——环剥上方形成瘤状物 二、运输结构 比较导管和筛管 显微镜下不同茎的结构 草本植物茎的结构 教学反馈 我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法。竹笋钻出土面就有了与长成后同样的粗细，这说明竹笋茎的结构中没有 （ ） A、韧皮部??? B、形成层??? C、木质部?? D、髓 看课本p3页图5-4和P5页图5-8，请同学们说出木质茎和草质茎的区别 学习目标 1、理解蒸腾作用的概念、过程和意义，了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。 2、 通过观察蒸腾作用的演示实验培养学生的实验动手能力、观察能力；3、通过对实验现象的分析培养分析问题的思维能力。4、通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识，建立植物体与外界环境相适应的观点，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。 看书第7页和8页，回答下列问题 1.叶的表皮上有许多___，水分可以不断以___状 态从植物体内散失到大气中，这个过程叫做 __ 植物的蒸腾作用主要是通过 完成的。（第7页第一段） 2._____是植物体内水分和无机盐运输的主要动力。（第7页第二段） 3.植物的蒸腾作用可以促进____的运输；还能降低_____，防止高温对植物体的伤害。蒸腾作用可以提高空气的_____，增加______,在地球的 循环过程中起着重要的作用. （第七页第二段第三段） 请看P6学生活动 观察植物体内水的散失现象 1.本实验的目的要求是? 2.看方法步骤 3.讨论 (1)为什么要在水面滴加植物油? (2)描述A、B两个实验装置内发生的变化。 （3）你能推测装置内水“移动”的路径及原因。 植物吸收的水的去向 你能解释吗？ 植物吸入体内的水分，只有1%左右真正用于 各种生理过程和保留在植物体内，而99%左 右的水分却被蒸腾掉了。是不是一种浪费？ 俗话说:”人往高处走,水往低处流”,土壤中的 水和无机盐为什么能从下面的根到达上面的 叶，其上升的动力是什么？ 蒸腾作用产生蒸腾拉力是水分上升的主要动力 二．蒸腾作用的意义 １．促进植物体从土壤中吸收水分． ２．促进水分和无机盐的运输 ３．使植物体有效的散热 　１．光照强度 　２．环境温度 　３．空气湿度 　４．空气流动状况 我们生活在这片绿土上,她给予我们氧气,给予我们良好的生活环境，给予我们许多许多··· 师友相互检查以下基本知识 1、水和无机盐向上运输的主要动力是什么？ 2、蒸腾作用的主要器官是什么？ 3、水分是从哪里散失的？ 4、影响蒸腾作用的主要因素有哪些？ 5、蒸腾作用的意义是什么？ 选择题 1.植物进行蒸腾作用的主要器官是 A.根　　　B.茎　　　C.叶片　　　D.花 2.控制蒸腾作用强弱的结构是 ? A．保卫细胞?????????? B．气孔??????? C．叶片????????????? D．根毛 3.蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的？ ? A．液态????B．气态???C．固态????D．都不是 选择题 4．一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于 （　） ? A.蒸腾作用　??????????????? 　????????????????? B.构成细胞　　 C.光合作用　　　??????????? 　????????????????? D.呼吸作用 选择题 5、森林地区，常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是 （　 ） ? A.呼吸旺盛，产水多 B.根系保持水土，蓄水多 C.蒸腾作用使大气湿度增大 ? D．光合作用强，释放的水蒸气多 基础选择题 6.下列对蒸腾作用的意义表述不正确的是 A.能够提高大气湿度，增加降水 B.降低植物体的温度 C.促进根对无机盐的吸收和利用 D.是对水分一种极大的浪费 选择题 8.移栽树木时，往往要剪去部分枝叶，且常在阴天或傍晚进行，其主要目的是（ ） A. 降低树木的呼吸作用，减少有机物消耗 B. 降低树木的光合作用，减少水分消耗 C. 以利树木生长，有利于受损的根恢复 D. 因根毛大量受损，必须减少蒸腾作用 选择题 9.灌溉不久的植物，气孔开闭和蒸腾