程序设计综合实训(JAVA部分)要点详解.docVIP

Java语言课程设计一、课程设计目的和要求 9．模拟购物窗体 10．手机号码查询系统 11. 师生管理 12. 自拟题 三．任务完成形式 完整的软件系统 最终必须向指导老师提交完整的电子版程序源代码、可执行程序、数据文件以及使用说明文件等。源代码文件要特别注意编程规范、代码风格，关键代码需有合理的注释，不含任何无用代码；数据文件内要求有一定数量的“真实”数据（如对于记录文件，需要有5条以上记录）； 使用说明文件的第一行，需要给出设计者的学号、姓名，后面为其它说明。 课程设计报告 参照设计报告模板完成设计报告。 四．总体要求 根据所给的实验指导书的要求，从中选择项目，应用所学的知识，完成题目所规定的各项要求。总体要求如下： 程序代码总量不少于500行（其中不包括编译器自动生成的代码），关键代码必须有合理注释。 课程设计报告正文字数不少于1000汉字，概念清楚、叙述正确、内容完整、书写规范。 课程设计中必须按指导书要求，综合应用所学的网络安全知识解决实际问题，有必要的理论分析，设计要有合理的依据。独立完成课程设计，不得抄袭他人。 功能正确、有一定实用性，鼓励创新。 程序界面友好，便于交互。 在设计过程中要考虑用户使用的便利，提供一些多样化的选择，比如在算法的安全性和便利方面做出折衷。 积极交流与讨论（通过同学、网络等途径）、善于查阅资料、分析与借鉴他人编写的软件和源代码。 五．工作阶段与分组设计安排 工作阶段： 第一阶段： 1.班级分组，选定课题，查阅相关资料 2.划分模块、小组成员分工，编制源程序 第二阶段：上机调试，修改、完善系统 第三阶段：撰写、上交课程设计报告，课程设计作品源程序（每课题组一份），作品答辩。 分组安排： 1) 分析设计准备阶段（按组讨论、对系统功能进行分析，确定算法，并进行明确分工）； 2) 编程调试阶段（绘制流程图，编制源程序；上机调试，修改程序） 3) 总结报告和书写说明书阶段（撰写上交相关资料） 六、考核内容和方式 2、目录； 3、主体内容包括 1）. 程序结构（画流程图） 5）．各模块的功能及程序说明； 6）．试验结果（包括输入数据和输出结果） 7）．源程序； 8）. 设计体会； 9). 参考文献； 10）.附录（源码）； 八．任务具体要求 1、用菜单和按钮来控制绘图 功能要求：实现简单绘图功能，具体要求：画直线，画空心或实心椭圆、画空心或实心矩形、画多边形（图形的位置和大小可在程序中设定）。 界面要求：用图形界面实现。可参考图2、图3和图4。 图2 初始界面 图3 使用菜单绘图 图4 使用按钮绘图 2、日历记事本 功能要求：设计GUI界面的日历记事本，系统将日历和记事本结合在一起，可以方便地保存、查看日志，即在任何日期记载下有关内容或查看某个日期记载的内容。可参考下图： 具体要求如下： 1.程序具有选择日历图像功能。 2.用户可以设置记事本字体的样式和大小。 3程序具有报时音乐功能，即程序在整点时播放简短的一声音乐。 4. 发布软件。 3、记事本 设计一个JAVA程序模仿记事本（NotePad）的部分功能，界面如下图。 4、课题：记忆测试系统 功能要求：记忆测试系统是通过回忆法测试记忆能力，测试分为初级、中级和高级三个级别。 单击“选择级别”菜单可以选择初级、中级或高级。 测试区由m*n个方块组成。设定初级级别为m=n=6，中级级别为m=n=7，高级级别为m=n=8。m*n个方块组成的测试区中有m个图标，每个图标重复出现n次，且随机分布在测试区中的m*n个方块上。用户必须用鼠标连续单击出n个图标相同的方块才表示成功，可保持成绩。如果用户已经连续单击出p（pn）个图标相同的方块，当在单击另一个方块时，如果该方块的图标和前一个相同，则该方块的图标和前p次单击出的方块图标可见，否则前p次单击出的方块图标全部不可见，只有当前单击的方块的图标可见。 单击“查看排行榜”菜单可以查看初级记忆榜、中级记忆榜或高级记忆榜，通过记忆榜保存每个级别的成绩。 单击“选择图标”菜单可以重新选择方块的图标样式，即可以重新选择m个图标。要求程序可以选择3种以上类型的图标。 增加音乐效果。当用户成功翻开相同图标方块后，程序播放简短、动听的一声音乐，当用户翻开不相同图标方块后，程序播放简短、警告的一声音乐。 发布软件。 参考界面如下： 5、计算器模拟程序 功能要求：Windows2000/XP系统中的“计算器”是一个方便实用的计算工具，但没有提供显示计算过程和保持计算过程的功能。本课题所遵循的计算规则与Windows