2014届高三二轮诗歌复习讲解.docVIP

专题复习——诗歌鉴赏（三） （教师版） 班级 姓名 学号 一、考点阐释 考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代、其他体裁的作品。能力层级为D级 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，从历史发展的角度，全面理解，深刻领悟。 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。 用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限。 二、了解诗歌分类标准，划定诗歌类型 1.分类标准： ①按表达方式，可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗； ②按格律，可分为古风（古体诗）、格律诗（近代诗）； ③按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等； ④按内容，可分为山水田园诗（写景诗）、咏物诗、边塞诗、咏怀持、咏史诗、闺怨诗、赠别诗等； ⑤词按风格，可分为豪放派、婉约派等。 2.划定类型：题材、形象、情感、风格、手法。 题材：咏怀诗、咏物诗、咏史诗、山水田园诗、赠别诗、边塞诗、闺怨诗。 形象：洒脱豪放的形象、忧国忧民的形象、寄情山水归隐田园的隐者形象、怀才不遇壮志难酬的形象、爱恨情长的形象。 情感：忧国伤时、人生感怀、思乡怀人、羁旅行役、长亭送别、怀古伤今、寄情山水、田园逸趣。 风格：平淡、工丽、直率、含蓄、自然、清幽、雄奇、奔放、洗练、清新、沉郁。 三、掌握诗歌题材 （一）山水田园诗（写景诗）： ★内容范围：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见多。 ★分析重点： 诗歌景物描写的作用：①借景抒情；②营造氛围；③塑造背景或环境；④衬托人物品质或性格或情操；⑤以景衬境、以景衬情；⑥奠定情感基调。） ★基本主题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 【 典型题例1】 阅读下面的诗歌，完成下列题目。 溪居 柳宗元 久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草， 夜榜响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。 [注] ①簪组：古代官吏的服饰。 1．唐代诗人沈德评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”。你认同吗？请结合全诗简作分析。（6分） 同意。（1分）诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。（2分）但全诗表面上写愚溪生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。（1分）诗中“幸”是含着痛苦的笑；“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。 (二)咏物言志诗：咏物诗的特点在于托物言志。 ★整体特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征描摹。手法上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 ★分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合），赏析时要重点把握： ①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志（联系作者的身世和所处的社会环境）。 【 典型题例2】 阅读下面这首律诗，按要求作答。（8分） 野菊 杨万里 未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。 ②政：通“正” 1.尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分） 答案参考：（1）采菊东篱下 率性自然 超凡脱俗 (三) 咏史怀古诗：怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉， 思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余” ，使诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。写法上常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺等等。 阅读下面一首诗，完成后面的问题。 金陵怀古??刘禹锡 潮满冶城渚， 日斜征虏亭。 蔡洲新草绿， 幕府旧烟青。 兴废由人事， 山川空地形。《后庭花》一曲，幽怨不堪听。 注：①冶城：在今南京朝天门一带，传为吴王夫差冶铸之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石所建，故址在今南京市南郊。 1.本首诗咏叹的主旨是什么？（4分） 感叹朝代兴亡之变化，盛衰无常，通过议论和感慨借古讽今，诗人以《玉树后庭花》尚在流行暗示当今唐代的统治者依托关中百二山河之险，沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘，其后果是不堪设想的。 2．“兴废由人事，山川空地形”运用了什么表达方式？两