中外学前教育史讲义三.pptVIP

中外学前教育史讲义三 第三讲 近现代学前教育的产生与发展（一） 教学目的：掌握近现代英国产生与发展的历史。 教学方法：讲授与自学、提问。 教学内容：教材第九章一、二、三节。 一、近现代学前教育的背景 （一）近代学前教育的社会背景 1、资产阶级革命。 2、工业革命。 （二）近代教育的总体背景 1、国家加强了对教育的重视和干预。 2、普遍实施初等义务教育。 3、重视科学技术教育。 4、高等教育有了初步发展。 二、英国近现代学前教育的产生与发展 历史与教育制度 （一）19世纪上半期幼儿学校运动 1、欧文的幼儿学校 罗伯特·欧文（Robert Owen， 1771 - 1858年 ），英国空想社会主义者、教育家。 1800年，欧文在苏格兰的新兰纳克创办工厂，并开办幼儿学校、日校、夜校，为工人子弟提供教育。 1816年，他将这些文化教育机构整合为“性格形成新学院（性格形成陶冶馆，New Institution for the Formation of Character）”。1824年，他到美国的印第安娜创建“新和谐村”，设立幼儿学校。 幼儿学校建立的原因： 第一，工人居住条件恶劣，不利于小孩子的成长； 第二，父母们很少有时间、精力考虑子女的教养和教育问题； 第三，父母们不懂得养护和教育孩子的方法，不利于孩子的性格形成。 欧文的幼儿学校招收1-6岁的幼儿，分为两部分： 1-3岁为一部分