20130915东许九年制学校赴京培训学习工作日记讲解.doc

20130915东许九年制学校赴京培训学习工作日记 日期 2013.9.15 姓名 武锐敏 培训内容: 教育部基础教育课程教材发展中心曹志祥主任以《新时期小学教育工作教点分析》为主题进行的培训。 主要内容 一、胜任教学工作 二、明白教学政策 三、学习教育理论 四、提升自身修养 五、学校文化建设 培训心得: 曹志祥主任从教师专业发展和教师的修养方面谈了自己的认识，将教师的发展阶段形象以“工”、“匠”、“师”“家”四个不同的层次和境界进行了独到的分析，使我们清醒地认识到作为教师应该扎实走好每一个阶段，才会有质的变化。同时他更强调了教师这一职业的特点要求每位教师必须以自己的人格魅力去面对工作和生活。 针对当前的课改，他的认识是适合就是最好的。的确，如今，各种课堂教学改革模式，全新的教学理念在信息传递迅捷的今天多得让我们有些无所适从。听了曹主任的报告后，，我开始冷静分析和理智思考，我们应该在我们的现实和理想之间寻找差距，真正明确目标之后，才能从众多理论中找到适合自己的，照搬别人的只会产生水土不服的不良反应。 许九年制学校赴京培训学习工作日记 2013-10-28 17:09标签： 教师专业自主发展 心得与建议 分类： 教育心得编辑删除 许九年制学校赴京培训学习工作日记 日期 2013.9.16 姓名 武锐敏 培训内容: 在北京市第二实验小学观摩了北京地区六节不同课型的数学优质课。 概念课《米的认识》、《分数的意义》； 综合探究课《图形的密铺》、《露在外面的面》； 公式探究课《速度、时间、路程》、《平行四边形的面积》。 培训心得: 六节不同类型的数学课精彩纷呈，学生自主合作学习的热情得到了极大的调动，教师在精心的预设下对课堂的监控收放自如。 一、重趣味，有效集中注意力和思维。精彩的课堂来自于精心的预设，教师们从儿童的心理特点是好奇、好动、好玩出发。活动设计形式新颖，生动有趣。本着让学生做学习的主人，调动学生各个感官参与练习。使学生在轻松、愉快的氛围中完成学习任务，在生动具体的情境中理解和认识数学知识。 二、重应用，联系生活实际。每一节课的设计都贴近学生熟悉的现实生活，要沟通生活中的数学与教材的联系，使生活和数学融为一体。使学生对学习数学更感兴趣。在课例中，不管是探究课《图形的密铺》、还是概念课《米的认识》，公式探究课《速度、时间、路程》都是尽可能地考虑学生的生活实际，力图让学生感受这是生活中的数学。 许九年制学校赴京培训学习工作日记 2013-10-28 17:11标签： 教师专业自主发展 心得与建议 分类： 教育心得编辑删除 许九年制学校赴京培训学习工作日记 日期 2013.9.17 姓名 武锐敏 培训内容: 在北京市中关村一小观摩了六堂不同课型、不同学段的语文优质课。 《家》; 《活化石》; 《爱迪生救妈妈》； 《盘古开天地》； 《将相和》; 《迟到》。 培训心得: 一、注重引导学生朗读。老师们都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，齐读、示范读、分角色读，重视学生的语感培养和积淀，从而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的情感。 二、注重学习习惯的养成。老师在课堂上穿插着一些学习方法，老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯，尤其是教师板书的示范，在教《活化石》时教师不仅用规范美观的字体引导学生养成良好的书写习惯，更让我敬佩的是老师在上课前用尺子测量并标记好板书的位置。 三、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，让我真正领略了语言的魅力和感染力。如“好孩子！你已经掌握了用组词的方法来解释词语。”“多么自信的孩子！不用话筒回答问题声音都这么响亮。” 许九年制学校赴京培训学习工作日记 2013-10-28 17:13标签： 教师专业自主发展 心得与建议 分类： 教育心得编辑删除 许九年制学校赴京培训学习工作日记 日期 2013.9.18 姓名 武锐敏 培训内容: 在北京市在北京市门头沟小学观摩了三节语文优质课。 《两只小狮子》、 《黄山奇石》、 习作指导《一个 的人》。 培训心得: 作文教学改变了传统的教学，以预作卡的形式让同学们课前根据作文的要求填写了预作卡，打开了写作的源泉。课上根据预作卡展开讨论，拓展了同学们写作的思路和空间，通过自改、同学互评等的指导让学生自己在评改中学会了怎样把事情的经过写清楚、写具体、表达内心真实的感受，以