第二第一节染色体是遗传信息的载体.ppt

科学发展历程——染色体的发现 1879年，弗莱明，细胞核中着色很深的杆状物质。 1888年，沃尔德耶，命名杆状物质为染色体。 1977年，贝克等人提出了染色体的四级结构模型。 科学发展历程——世代间染色体数目不变 1875年，赫德维希研究海胆（动物）受精过程。 1883年，贝内登观察马蛔虫的染色体，发现精子和卵细胞中的染色体数为体细胞的一半，而受精卵又恢复为体细胞的染色体数。 1890年，鲍维里，精子和卵细胞的形成要通过减数分裂。 1891年，亨金描述减数分裂全过程。 染色体是世代间传递遗传信息的载体。 一、染色体的形态结构 染色体的类型 巨大染色体—特殊形态的染色体 生物体细胞的染色体数 不同生物的染色体形态和数目不同 染色体的四级结构 染色体的四级结构 有关减数分裂过程中的注意点（见教材P15补充1） 减Ⅰ和减Ⅱ的区别 学习教材P13实验 性原细胞（精原细胞、卵原细胞）产生方式为有丝分裂，生殖细胞产生的方式为减数分裂（即只有形成生殖细胞才进行减数分裂），所以动物生殖细胞形成过程先经过有丝分裂，后经过减数分裂。能够同时观察有丝分裂和减数分裂的材料可用精巢、卵巢或植物的花药、雌蕊。 见教材P16补充2（细胞数量、配子种类） 减数分裂中有关数量比较 染色体：加倍原因是因为有丝分裂后期或减Ⅱ后期着丝粒分裂；减Ⅰ减半原因是因为同源染色体分离，细胞一分为二手；减Ⅱ染色体减半和有丝分裂染色体减半都是因为细胞一分为二。 有染色体单体时，DNA数量：染色单体数量：染色体数量=2：2：1 无染色单体时，DNA数量：染色单体数量：染色体数量=1：0：1 前 中 后 末 有丝分裂和减数分裂的图像鉴别 细胞分裂图像是减数分裂还是有丝分裂可根据细胞形状、染色体数目、有无同源染色体和同源染色体的行为进行判断。 三看法：一看细胞中染色体数目。若为奇数，一定是减第二次分裂，且细胞中一定无同源染色体；若为偶数，进行二看。二看细胞中有无同源染色体。若无同源染色体，一定是减数第二次分裂 ；若有同源染色体，进行第三看。 三看细胞中同源染色体的行为。若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂；若无上述同源染色体的特殊行为，则为有丝分裂。 具有下列情形之一，便可判定无同源染色体（不考虑性染色体异形）：①有一条（或多条）染色体在形态（长度、着丝粒位置等）特征上不能成对存在。②二倍体生物其细胞中染色体数目为奇数（后期以一极的 染色体计数）。 不均等分裂为形成次级卵母细胞的减Ⅰ和形成卵细胞的减Ⅱ，均等分裂为有丝分裂、减数分裂精子的形成及形成第二极体的减Ⅱ。 从细胞外形上看：矩形有壁的为植物细胞，圆形的一般为动物细胞。 从纺锤体特点看：由中心体发出的星射线组成的纺锤体为动物细胞或低等植物细胞，否则为高等植物细胞。 若着丝粒分开，即无染色单体时，同源染色体就看每一极，若着丝粒未分开，即有染色单体存在时，同源染色体就看整个细胞中有无。（特别注意：着丝粒分开后，不能把组妹染色体看作是同源染色体，所以要看每一极有无同源染色体） 练习：判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的子细胞是什么？ 见教材P17有关补充例题 受精作用 生物生殖方式分为有性生殖和无性生殖。 有性生殖：由亲本产生生殖细胞（配子），经过两性生殖细胞的结合成为合子（如受精卵），再由合子发育成为新个体的生殖方式。 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。（如分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等） 见教材P16有关受精作用的内容 讲解植物生殖细胞的形成过程及与动物生殖细胞形成的异同。 有关果实、种子的发育过程（P17补充6） 染色体在世代传递中的稳定性和连续性（P18） 练习：下图中A图是某雄性动物的体细胞，请据图回答问题： （1）B细胞的分裂方式和分裂时期是___________________。 （2）图中具有四个染色体组的细胞是________________。 （3）若图中D细胞继续分裂，则它最终分裂成的细胞应是（从方框中选择正确的图，并用字母表示）___________，该细胞的名称为_______________。 （4）用字母和箭头将上图5个细胞（含方框中所选的正确图），按细胞分裂的方式和顺序连接起来______________________________________________。 有丝分裂后期 B E 精细胞 A→B→A→C→D→E 练习：下图为细胞分裂曲线图，请回答问题： N 2N 4N O H I J K L C D E F G B A 分裂时期 ①、图中 表示_______的含量变化；