三小特色教学.docVIP

“自主合作探究三位一体化” 课堂教学基本操作【小组】：上课前，组长提醒学生准备好本节课的书本、文具、粉笔等，督促本组学生将展示区的黑板擦干净。 【小组】：独立完成，保持安静。【小组】：本组同学后，在组长或学科组长的带领下，迅速形成较为完善的答案，确定问题的重点、难点，解决问题的关键点、易错点、易混点，提出疑点，指定学生做好口头展示的准备。对小组提出的疑点问题，在教师的引导下探究解决。探究展示【小组】：各小组对探究展示部分的问题化知识点进行合作学习，实现兵带兵，兵教兵，并分组展示学习成果，教师可指定展示顺序各小组按顺序依次展示。展示时，报组名——大声朗读题目——朗读答案——讲解答案（阐述理由，讲解重点、难点，提示关键点、易错点、易混点）——归纳总结——询问意见。讲解时，要求按由易到难、由浅入深的层次顺序讲解，人人参与所有展示，学生均可离开座位，但要求严格遵守纪律和秩序，别人展示时只能保持安静倾听或做笔记。展示时注意文明礼仪，一方面要积极争先，另一方面要学会谦让，尊重他人，善于听取别人的意见。再者还要多用请谢谢等语言。展示完毕后，采用笔练、朗读、兵教兵、兵练兵的方法在课堂内当堂掌握【小组】：学生独立完成，科组长检查掌握检测结果。对于未能当堂达标的学生，组长或科目组长采用兵教兵、兵练兵的方式，督促其在课后掌握。 拓展 课时 1 教 学 目 标 1、读读记记“战地、围歼、茂密、突击、歼