实验设计中考复习要点.ppt

实验设计与评价 考点精讲 考点1　预测实验现象，推理实验结论 根据题给的实验方案，结合有关物质的性质，预测实验将会产生的现象。或通过对某个反应现象的推理分析，得出实验结论。 考点精讲 考点2　组合实验装置 根据题中给出的一些实验仪器或装置，从中选取一部分进行组合，从而组装成符合某一实验要求的装置。一般分以下两种情况： 1．仪器的组合 根据实验原理选择仪器和试剂，根据实验目的决定仪器的组装顺序，一般遵守：气体的制取→除杂→干燥→实验主题→实验产物的验证与尾气的处理。其中尾气处理一般采用溶液吸收、点燃或收集的方法。 【注意】 进行定量实验时，既要维持内外气压平衡，又要防止空气中CO2、H2O等进入反应体系。如：测定空气中的成分，验证质量守恒定律的实验等。 考点精讲 2．接口的连接 对于吸收装置，若为洗气瓶，则“长”进(有利于杂质的吸收)“短”出(有利于气体的导出)；若为干燥管，则应“大”进(同样有利于杂质的吸收)“小”出(有利于余气的导出)；若用排水法测量气体的体积，则应“短”进“长”出，排出水的体积即为收集到的气体的体积。 考点精讲 考点3　对实验方案进行评价 指用批判的思想对题中所设计的实验方案、实验步骤、实验装置等进行否定或指出不合理的地方，使得最终的实验方案、实验步骤、实验装置最优化。一般从以下几个方面进行评价：①化学反应原理是否正确；②实验操作方法是否可行；③是否符合经济的原则；④推理过程是否严密；⑤对环境是否会产生危害等。 考点精讲 考点4　开放性实验的设计 指对某一实验课题有多种方案的实验设计，一般在物质的制备、检验、分离、除去杂质等的实验中出现较多。它能够全面综合地考查学生对化学知识的掌握情况以及实验能力、逻辑思维能力和书面表达能力。在进行实验设计时要特别注意以下几个问题： 1．水的处理 (1)作为杂质：要先除去其他杂质，后除去水(一般用浓硫酸)。 (2)作为产物：先检验水(用无水硫酸铜)，再检验其他产物。 (3)测量水的量：前后都要排除外来水的干扰。 考点精讲 2．避免意外事故发生 (1)点燃或使用可燃性气体之前，要检验气体的______________，以防爆炸事故。 (2)进行有毒气体的实验时，应在通风橱中进行，并注意对尾气的处理——CO点燃烧掉或收集起来，SO2、NO2用碱液吸收。 (3)加热法制取并用排水法收集气体时，要注意熄灭酒精灯与从水槽中拿出导管的顺序，以避免________。 　水倒吸 纯度 经典考题 【2011·北京】 化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇，设计实验进行探究。 [提出问题]呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？ [查阅资料]①呼出的气体中仍含有O2。 ②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。 [猜想与实验] 猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。 实验Ⅰ：验证呼出的气体中含有水蒸气。 玻璃片上有水雾 (或小水珠)生成 (1)实验记录 实验操作 主要实验现象 实验结论及解释 　①检查装置的气密性；向装置中加入药品；关闭止水夹a～f 装置的气密性良好 　②打开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温 　B中液体进入到A中，B中液体减少500 mL 　收集500 mL气体 　③关闭b，打开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出 ______________________________________________________________________，D中液体为475 mL 　反应的化学方程式为_______________________________________ 　④关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷 　白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热 　呼出的气体中含有O2 　⑤待白磷熄灭并冷却到室温，打开f 　_________________________________，D中剩余液体为400 mL 　呼出的气体中含有N2 A中的液体部分进入 B中，B中的气体全 部进入C中，C中的 液体部分进入D中 CO2＋2NaOH=== Na2CO3＋H2O D中的液体部分 进入C中 (2)数据处理 呼出的气体中主要成分的含量 N2 O2 CO2 体积/mL 体积分数/% 同学们经过3次重复实验，确认了呼出气体中的主要成分及其含量。 [实验反思]　　　　　　　　　　　　　　　　 (1)该实验设计依据的N2性质有________(填字母序号)。 A. 难溶于水 B. 不能和NaOH溶液反应 C. 无色无味的气体 D. 不能燃烧，也不支持燃烧 25 75 400 80 15 5 ABD (2)实验Ⅱ操作⑤中，若C中气体未完全冷却就打