远方的朋友请你留下来.docVIP

课 题：《远方的客人请你留下来》 设计者（江东第二实验小学 江晨希） 教材分析 本课借向远方的朋友提出请你留下来的邀请，让孩子积极主动地去发现让朋友留下来的理由——寻找家乡的历史景物、特色美食、时代变化和温暖人情。在这一过程中，让学生切实感受到家乡的美好和发展，从而激发与增进学生对家乡的热爱。 课文的最后以写邀请卡的形式作为总结，深化孩子对家乡的热爱与自豪。 课 时 2课时 教学目标 1．了解家乡的主要方言、特产、风景、交通等，了解家乡的变化。 2．培养对家乡热爱之情，作为宁波人的自豪感。尊敬理解家乡的建设者。 3．在尝试从各种途径搜集资料的过程中，培养关心家乡、关注家乡变化。 教学重难点 重点：培养培养学生爱我家乡，为建设家乡而努力的情感。 难点：培养学生的自主学习能力，合作能力与表现自我的能力。 1.搜集宁波方言 2.根据实际情况请学生选择自己感兴趣的一方面吃在宁波、游在宁波分组收集资料 3．速冻宁波汤圆和熟汤圆 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 （过程步骤） 一、歌曲引入。 1．老师来放一首歌（“来发讲索西”片头曲）你肯定很熟悉 2．这首歌你肯定很熟悉，你在哪儿听到过？说说歌里唱的什么呀？ 3．学生汇报并突出宁波的特色，如：天一阁、鼓楼、宁波地方美食 4．学着用宁波老话来作汇报，借机学说几句常用的宁波老话 二、游在宁波 师：刚才小朋友们在歌曲中听到了关于我们宁波的许多地方特色，下面我们跟着老师具体去看看宁波到底有哪些吸引人的地方，能留住游客几脚步，让他们留恋往返呢？ 1.请选择游在宁波的小朋友准备好你们搜集的资料，带着我们去浏览一下宁波的迷人风光。---- PPT播放（景点：天一阁、河姆渡、溪口等） 师：其实这样的风景在中国的许多城市都看得见，但是每个地方的文化底蕴各不相同，在这一处处美丽的风景背后或许有着一个动人的故事，或许有段深刻的历史，下面请2位同学上来介绍一下这两处景点 溪口：位于奉化市西北部，属国家第一批对外开放城镇，是镶嵌在港城宁波一颗熠熠生辉的绿宝石。她以其独特的融人文、自然、佛教于一体之景观，便捷的海陆空立体交通，“中国水蜜桃之乡”等国家级桂冠，博得世人青睐，是游览、观光、度假、投资胜地。主要景点有：溪口博物馆、武岭门、文昌阁。大自然的神奇造化，使风景区的山水林瀑美不胜收。又因是蒋氏父子的故里，溪口雪窦山处处充盈着殷殷游子情，吸引了一大批年人数逾百万的海内外游客，党和国家领导人及柬埔寨国家元首等重要贵宾都间在此留下足迹。 河姆渡的历史：河姆渡遗址是世界闻名的新石器时代遗址，遗址总面积约四万平方米，堆积厚度四米左右，上下叠压着四个文化层，其中，第四文化层的时代，距今约七千年，是我国现已发现的最早的新石器时代地层之一。第三、四文化层保存了大量的植物遗存，动物遗骸，木构建筑遗迹和构件，以及数以千计的陶器、骨器、石器、木器等。该遗址于1973年和1977年冬进行过两次考古发掘，合计面积2630平方米，出土生产工具、生活器具、原始艺术品等文物6700余件，还发现丰富的栽培稻谷和大面积的木建筑遗迹、捕猎的野生动物和家养动物的骨骸、采集的植物果实及少量的墓葬等遗存。所有这些，为研究我国远古时代的农业、建筑、制陶、纺织、艺术和东方文明的起源以及古地理、古气候、古水文的演变提供了极其珍贵的实物资料。 2．你还到过宁波的哪些能吸引人眼球的地方呢？给我们介绍下吧。 3．师：看了，听了之后请你选择你最喜欢的一处风景把它的名称、特色以及其他你所知道的文化背景记录下来） 4．汇报交流 三、吃在宁波 1.作为宁波人你觉得除了吸引眼球的美景以外，我们宁波还有什么更能令人留恋的呢？引出美食 2．司机叔叔们每天迎来送往，把到宁波的每一位朋友送到各地。如果远方的朋友来了，你想把咱们宁波什么特产介绍给他们？（学生汇报） 3.这个也是我们宁波鼎鼎有名的特产（拿出一包宁波汤圆由准备“吃在宁波”的一位学生来介绍）。 汤圆是宁波的著名小吃之一，也是我国的代表小吃之一，历史十分悠久。亦称宁波猪油汤团。浙江传统名点。主要作料为糯米、黑芝麻、猪油、白糖、桂花等。采用吊浆技法，将糯米制成不干不粘的水磨粉；再将黑芝麻熟研末，加入猪板油丁、白糖等拌成馅心；以水磨粉为皮坯，包入馅心搓圆，置沸水锅内煮熟后，撒上少量白糖、桂花和红绿丝即成。特点是，色白发光，糯而不粘，皮滑馅润，滋味香甜。宁波人在春节早晨都有合家聚坐共进汤圆的传统习俗。 3．让外地来的学生尝尝宁波汤圆 4.咱们宁波人对吃的要求可是很高的，图片展示各类菜肴，如：香糟甲鱼炸龙头烤宁式糊香卤蛏子 2．你们有没有留意过咱们身边有哪些变化呢？由调查“住在宁波”的学生汇报 突出：我们生活的社区，住的房子越来越舒适；我