语言表达之得体教案分析.pptVIP

语言 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“不该走的客人，怎么走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我说的又不是他们！”朋友听了大为恼火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了！”说完，头也不回地离开了。  1．主观题的简明、得体将是高考中的热点。 2．题目形式会不断出新，材料选择会越来越贴近生活，为广大考生所熟悉。 3．命题综合性进一步加强，在同一份试卷中此考点可能会出现一道以上的试题，从不同角度考查本考点相关内容。 语言运用得体”是高考语用题的一个考点，通常以改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。 2、掌握谦敬 艺术人生“家父门”事件 2、下面是一份请示报告，其中有两处用语不得体，请修改。 请示报告 市教育局基建处： 我校图书馆建于1910年，红墙绿瓦，斗角飞檐，直栏横槛，石阶圆柱，是一座具有岭南特色的古建筑。它既是师生学习的地方，又是我校的一座标志性建筑。该图书馆于1983年因屋顶漏水，曾作翻顶维修。但因年代久远，屋顶木杉、瓦片均已严重老化，外墙红砖亦因日久风化剥落。为了保护好这座古建筑，保留我校仅存的历史风貌，请马上拨出专款给予维修。维修工程内容如下：（略） 望派员前来查看，共同研究有关事宜。 鼓乐楼中学 3、下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论（4分）07四川 （1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。” （2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。” 他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 随堂练习 D 如果你的同桌上课时老是找你说话，你该怎么对他说?最得体的一项是 ( ) A．你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。 B．不准再打扰我，不然我告诉老师了。 C．老师讲的课多好，让我们一起听吧! D．你不想学习，我还想学习呢！ 禁忌语 在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。 示例： 以下这段文字在语言运用上有什么特点，起到了什么效果？ 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了－－－－但已经永远地睡着了。 （用了讳饰的手法，庄重而严肃，委婉而含蓄，既概述了马克思的逝世，又表达了作者的痛悼之情。） 日常交谈中需要避讳的内容： 1、生理上的缺陷。 诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，或对方不够开朗大度，说话时对上述种种都应当避开，不得已时只好采取间接表达方式。 2、生老病死及家庭不幸。 像亲属死亡，父母离异，婆媳不和，父子关系紧张，子女品德不端，身有难言之隐，患上不治之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。 3、职业的禁忌语： 渔民忌“翻” 戏班忌“散”、“伞” 商人忌“?干?”、“蚀” 对着和尚忌骂“贼秃 ” …… 4、特定的风俗习惯。 回族人忌食猪肉，当然也不喜欢人家说猪。 西方人的一般不高兴别人打听自己的年龄、工资收入。 不少农村忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜庆怕人家说不吉利的话。 不知道这些，就会在无意中惹人不高兴。 讲求避讳的具体方法 1、改换说法，寻找替代。 对跛子讲客气，要说“你腿不方便，请先走！”对聋子表示照顾，就讲“你耳背，请往前坐！”老张长得胖，这是生得“富态”，老李长