幼儿游戏教案分析.ppt

袋鼠跳 手推车游戏 环境的创设 “小舞台”游戏 小空间的营造 橱柜的摆放 开放度不同的空间 看看哪里不一样？ 娃娃家 围墙 照相馆(影楼) 服装设计加工厂 时装表演 小吃店 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问 无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 ? 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 * 幼儿游戏的分类 主 讲: 禹 琳 角色游戏 创造性游戏 结构游戏 表演游戏 体育游戏 规则性游戏 音乐游戏 智力游戏 游戏 复习： （一）角色游戏：是幼儿通过扮演角色，通过模仿、想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。 启示1：教师要丰富幼儿的生活经验 启示2：教师在选择角色游戏时要考虑幼儿的生活经验 一、创造性游戏 想象是角色游戏的支柱 情景迁移 以物代物 以人代人 启示：主动创设游戏情景 启示：提供适宜的材料， 发展幼儿的象征能力 启示：增进幼儿对角色的认知 角色游戏的特征 1、扮演角色的多样性 （1）扮演角色的性质： 通过模仿范例（ 模仿对象）的一两个最富特色的典型角色动作，来标志他所模仿的对象。 如，司机 ——方向盘的转动； 交警 ——手臂的挥动； 医生 ——听诊器、注射器的使用； 解放军 ——小军帽、腰扎皮带； 骑马 ——竹竿，跨在棍子或杆子上，一颠一颠地奔跑等。 2、游戏中物品的假想性 游戏中以物代物的特点，都与他们所想象的、不再眼前的东西在外形上有一定的相似性。 一块积木 面包 肥皂 饼干 枕头 砖头 把个人的象征变成了集体的象征，此时言语起了固定物体名称、功能的作用 用语言表达出来，使别的孩子理解 瓶盖——锅（这是锅） 沙——米 树叶、草——菜 石头——鸡蛋、炉子 3、假想游戏情景的迁移性、动作的概括性 案例：区角活动时间一到，佳明和琳琳就来到娃娃家里玩游戏。没过多久，教师就听见琳琳大叫“疼、疼！”走近一看，原来是佳明把琳琳压在软垫上，双手用力抓捏琳琳的后背。教师急忙制止，并责怪佳明不该欺负琳琳。佳明说：“我在给老婆做按摩呢！”教师问佳明：“你怎么会按摩呢？”佳明说：“我妈妈工作累了，爸爸就是这样给妈妈按摩的。” 问:角色游戏有游戏规则吗？ 案例：在小班“开汽车”游戏区里，佳明和琳琳正在开心地玩着。突然，教师听到琳琳尖尖的叫声：“讨厌，让我过去！”教师循声看去，只见佳明正坐在停车场的入口，抬起一条腿挡住琳琳的去路。教师立即上前责怪佳明：“为什么不让琳琳走？”佳明委屈地说：“她还没有刷卡，不可以进停车场的！”教师说：“原来是这样，请问我没有卡怎么办呢？” 佳明立即高兴地拿出一张纸片对教师说：“请充值！”教师便拿来游戏币给佳明。佳明把“停车卡”在手上一刷，腿就让出路来：“请进！” 4、游戏规则的内隐性 游戏中的规则是明显的，制约着每个参加者的行动，是每个人必须遵守的共同规则。但是在角色游戏中，规则是内隐的，包含在每个角色中。 如，正确地表现现实生活中每个人物应有的动作、态度，及别人与之的相互关系、语言、声调、思想感情等，就是角色游戏规则。 孩子