模拟电子技术课程标准详解.docVIP

课程标准 课程名称：模拟电子技术 课程代码：02001 适用专业：应用电子技术、通信技术 学 时：72 学 分：4.5 制 订 人： 审 核： 《模拟电子技术》学习领域（课程）标准 学习领域定位高职院校专业提高学生实践应用能力提高学生分析问题和解决问题的能力进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础 。 设计思路实践性、应用性较强为体现其特点本教学方法，并根据由浅入深、逐步递进。在过程中教学模式，增加学生的感性认识提高学习兴趣。学生通过本课程的学习达到： （三）学习领域（课程）目标 1. 方法能力目标：培养学生谦虚、好学的能力；学生勤于思考、做事认真的良好作风良好的职业道德社会能力目标：培养学生的沟通能力及团队协作精神； 培养学生分析问题、解决问题的能力； 培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 培养学生的质量意识、安全意识学生。 专业能力目标：学习领域：模拟电子技术 教学时间安排：第二学期 课时：72 学习任务： 使学生具备仪器仪表的使用能力，电子线路的装接、调试及故障排查等各项能力，培养学生职业能力与职业素养，使学生获得一定的专业能力、方法能力和社会能力，为学生今后职业岗位服务，为学生今后可持续发展奠定基础。 学习目标： 1.掌握仪器仪表的使用，能分析电子电路原理，将原理图改画成接线图，并会电子元器件测试； 2.能根据图纸，进行电路的安装、调试与故障排查； 3.利用手册、资料能够查阅元器件参数，能够选型与计算； 4.能制定任务实施方案，能团结协作，安全文明操作，遵守操作规程，遵循安装工艺要求； 5.养成工作过程记录与技术反馈的职业习惯。 工作与学习内容 工作对象 1. 二极管、三极管、稳压管、光电二极管的识别与测试；直流稳压电源安装与调试；功放电路的接线与调试。 2. 运算放大电路接线与调试；电压比较器组成报警器电路的装接与调试；正弦波信号发生器接线与调试 工具： 万用表、信号发生器、示波器、毫伏表等仪器仪表 工作要求： 组内成员之间、各小组成员之间进行熟练的专业沟通； 工作中要注重培养严谨、认真意识； 编写和整理技术资料，进行评价和反馈。 工作方法： 述各电子电路安装与调试工作计划与实施方案的制定，以学生为主体学习形式，采用项目教学法 小组展开任务学习过程、组织管理；记录问题与协商解决办法 职业素质培养贯穿到教学的每一个环节与教学情境中 劳动组织： 学生分组完成任课老师或实训指导教师安排的绘图任务； 各组检查后向仓库领取绘图工具； 绘图项目完工后，小组自检自评，然后交任课老师或实训指导教师检验。 学习组织形式与方法 理论讲授采用多媒体课件播放演示，教学研讨采取课堂问答的手段。教学过程中要穿插进行的有个综合实训项目：电子线路板焊接与调试（一周），以强化训练学生职业岗位技能，满足职业岗位能力要求。 学业评价 1）在理论知识考评方面，采取参考学生日常出勤率、课堂参与度、作业完成情况等指标进行积分的给定，重点考核学生参与程度。 2）在实训技能考评方面，校内实训技能考评采取实训指导教师、同一团队互评的方式评定积分，重点考核学生实训技能的熟练程度和团结协作的能力； 3）在综合素质方面，主要考评学生的管理能力、沟通能力和创新能力。 三、学习情境划分及描述 （一）学习情境设计 表三 学习情境设计 序号 名称 学时 一 半导体器件基础及测试 12 二 基本放大电路接线与调试 38 三 集成运放应用电路的安装与调试 24 （二）学习情境描述 包括学习情境名称、学时、学习任务、与其他情境的关系、学习目标、学习内容、教学条件、教学方法组织形式、教学流程、学业评价。 表四 学习情境一的描述 学习 情境名称 半导体器件基础及测试 学习 领域 《模拟电子技术》 教学 时间 第二学期 12学时 学习任务 任务1：按照要求测量二极管相关参数。 任务2：按照要求测量三极管相关参数。 任务3：按照要求测量场效应管相关参数。 与其他情境的关系 本学习情境为本学习领域的第1个学习情境，学生学习半导体器件的基本知识。 学习目标 知识目标： 1.了解半导体二、三极管及场效应管的材料和结构。 2.理解半导体二、三极管及场效应管工作原理。 3.掌握半导体二、三极管及场效应管伏安特性和主要参数。 4. 会测试半导体二、三极管及场效应管的相关参数。 技能目标： 1.具备自学、分析、语言表达能力。 2.具有独立电子线路分析、实施、评价能力。 3.具有知识的综合运用能力。 综合能力目标： 1.具有团队协作、计划、组织管理能力。 2.具有团队意识和处理人际关系能力。 学习内容 1.半导体基本知识。 2. 二极管的基本知识，几种常用的特殊二极管