八年级政治维护受教育权2.pptVIP

我我们有受教育的义务，不能因为我们贫困而不去履行这个义务 看看这些孩子 我想读书 格言： 珍惜学习机会,  履行受教育的义务。 三、珍惜受教育的机会 陕西永寿县２５岁女青年周菊鸽，从小因家境贫困，小学没毕业便辍学回家务农。为了摆脱家庭贫困状况，１８岁时她只身一人去四川打工。在四川打工的７年里，她受尽了没有文化的痛苦，也唤起了重新求学的强烈愿望。返乡后，她力避众嫌，大胆向政府请求，要求从小学三年级上起补习文化课。后来，她终于成为甘井村小学的一名学生。 请问： 看了前面的组图及这段材料后，你有何启示？ 青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年制义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会主义现代化建设奋发进取，刻苦学习，以便把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人，更好地承担历史赋予的责任。 受教育是我国公民享有的一项基本权利。受教育是人全面自由发展的重要前提，是公民提高思想文化素质的重要途径，是公民享有、行使其他民主权利的重要条件。任何单位或个人都不得侵犯和剥夺公民依法享有的受教育权。 1、小芳的爸爸这样说对吗，为什么？ 2、如果你是小芳，为了争取读书的机会，应该怎样说服自己的爸爸？ 正在上八年级的学生小芳家庭出现了变故，妈妈因与爸爸赌气而离家，不知去向。爸爸又常常出去赌博而不做工养家，也不管小芳的生活。新学期要开学了，小芳向爸爸要书本费，爸爸不但不给，还训斥她：“义务教育不是不收费吗？怎么又要我给钱！上学要花钱，就别上了，你也不小了，就去打份工，挣钱养家吧。” 三、珍惜受教育的机会 问：同学们在现实生活中你们看到或听到哪些侵犯未成年人受教育权的事例? 侵犯未成年人受教育权的行为 1、有的家长不让或终止孩子上学 2、有的学校随意开除学生 3、教育场地被非法占用 4、不法分子扰乱学校教学秩序,妨碍学生学习 个人受教育权被侵犯 群体受教育权被侵犯 如何维护自己的受教育权利？ 1、非诉讼方式:如寻求老师、相关部门的帮助等等 2、诉讼方式: 向法院 提起诉讼 1．维护受教育权利 ２．自觉履行受教育义务 　　爸爸对小梅说：“从明天开始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱！” 　　小梅对爸爸说：“我要上学。” 　　假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？ 　　方式一：寻求学校老师的帮助 　　假如你是老师，你打算如何做小梅父亲的工作？ 　　除此以外，你还有什么高招帮助小梅重返校园？ 寻求 帮助 寻求 帮助 寻求 帮助 当地居（村）委会 或者妇女儿童工作委员会、 妇联 乡、镇政府 人民法院 维权的方式 非诉讼方式 诉讼方式 1.维护受教育权利 　　在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。 2、珍惜学习机会，履行受教育义务 虽然受教育的机会来之不易,可我却经常看到一些同学感叹读书苦,于是迟到早退,装病请假,逃避作业,萌生退学 之意等等. 下面我们来看一些图片,然后谈谈你观后感. 我们有受教育的权利，不能因为我们贫困或者其他原因而放弃这个权利 我们有受教育的义务，不能因为贫困或其他原因而放弃这个义务 虽然贫困，我们依然乐观地学习 * 第七单元 我们的经济文化权利 3．2 懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益。 法律是以规定人们的权利义务为内容的，规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。法律具有制裁功能，更具有保护功能，即保护人们的合法权益。这种功能是通过解决当事人之间的纠纷、通过制裁违法犯罪的途径来维护人们的合法权益。懂得这一点，有助于培养学生依法做事的观念，权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。 对应的课标： “认识自我”中“学法用法 ”部分 3.1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务 3．2 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务 对应的课标： “我与他人的关系