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主题三部分 * * 社会部分 考点特点： “总体稳定，局部调整” 1.总量上：增加1个考点 2.能力要求上：有起伏 3.学科分布上：七、八、九年级均涉及 关注变化 主题一部分 一．新增考点1个 考点10．熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件（C） 二．变化考点3个 要求提升（第一层次提升到第二层次）、内涵或外延也发生变化 知道世界主要气候类型的名称及分布（a） 考点2．描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布情况，列举自然条件对人类生活有重要影响的实例（b） 知道世界三大人种、主要语言及三大宗教的概况（ a ） 考点3．描述世界人口、人种、语言、宗教的名称及其分布情况，列举人文要素对区域文化特色有重要影响的实例（b） 知道中国的地理位置、省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心（a) 考点4：概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间。 （b） 主题二部分 1.能力要求未变，内涵或外延发生变化 １．识记能力：列举、知道、了解、简述） 概述古代希腊罗马的政治体制，知道它们的重要的文明成就（ b） 考点13.概述古代希腊罗马的政治体制，知道它们的重要的文明成就，知道它们对后世的影响（ b） 列出秦代到清代王朝更替的时序(a) 考点15.列出夏朝到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络(a) 列举丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可波罗来华、郑和下西洋等史实，知道中华文明和世界文明是相互影响的（ a) 考点18.列举丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可波罗来华、郑和下西洋、“东学西渐”、“西学东渐”等实例，知道中华文明和世界文明是相互影响的（ a) 列举启蒙运动的代表人物及其主要成就（ a) 考点20.列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就（ a) ２.在理解能力（概述、理解、说明、认识） 比较英国和法国资产阶级革命、美国独立战争的概况(b) 考点21.描述英国、法国、美国建立资产阶级国家的重大事件及其代表人物，说明它们对各自国家历史进程的影响（b) 列举两次工业革命的重大发明(a) 考点22.列举工业革命的重大发明，举例说明它们给社会生产、生活带来的巨大变化（b) 2.要求提升（第一层次提升到第二层次）、 1.能力要求未变，内涵或外延发生变化 １．识记能力：列举、知道、了解、简述） 了解两次世界大战的概况，比较两次大战的起因、性质和后果（b) 考点32.了解两次世界大战的概况，比较两次大战的起因、性质和影响(b) 知道党的十一届三中全会的内容、意义（a) 考点34.知道党的十一届三中全会的内容、意义，简述我国改革开放的历程(a) 2.能力要求下降（第二、三层次下降到第一、二层次） 概述改革开放前新中国成长的曲折历程（b) 考点33.描述改革开放前新中国成长的曲折历程(a) 知道当前我国主要的人口问题，掌握解决人口问题的途径(c) 考点36.知道当前我国主要的人口问题，掌握解决人口问题的途径(b) 复习中的一些个人想法 备考出现的几个误区 一是教材运用的误区 二是复习常规的误区。 一、理念上：树立考点意识，较准确把握考点要求 二、资料上：合理选择资料，尽量回归教材 三、内容上：夯实基础，突出主干知识 四、方法上：要因“材”施教，体现学科特色 五、手段上：要读（看）、讲、练结合 *