丽水学院开展创先争优及主题活动总结详解.docVIP

丽水学院开展创先争优及主题活动总结详解.doc

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丽水学院创先争优活动总结 深入开展创先争优活动,是党的十七大作出的一项重要部署。我校根据中央、省委、市委的要求和浙教工委[2010]10号文件精神,结合学校实际,制定并实施了《关于深入开展“育人成才先锋”创先争优活动的实施意见》[丽学院党〔2010〕21号文件]。现按照浙江省教育系统创先争优活动领导小组办公室关于做好全省教育系统创先争优活动总结及有关工作的通知,对深入开展创先争优活动的情况进行全面、系统的回顾和总结,并将情况总结汇报如下。 一、基本情况 我校现有8个二级学院和思想政治理论课教学部、成人教育学院等10个教学单位,普通全日制本专科在校生12000人,教职员工1300人。校党委下设11个党总支部及其69个基层党支部(其中教职工党支部41个,学生党支部28个)。现有党员1522名,其中在职教工党员525名,离退休教职工党员128名,学生党员869名(本科生党员718名,专科生党员151名)。在职教工党员占在职教工总数的52.55%;高级职称教工党员183名,占高级职称教工总数的58.84%。 深入开展创先争优活动以来,我校全面认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以深入学习实践科学发展观为主题,以推动基层党组织和党员立足本职发挥先锋模范作用为重点,以“艰苦创业勇争先、科学发展强特色、服务地方出人才”为载体,以服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才为抓手,着力在教书育人、管理育人、服务育人和成长成才上下功夫,使各级党组织成为育人成才、创新创业的先锋,使教职工党员成为党性坚定、业务精良、为人师表的先锋,使学生党员成为理想远大、品学兼优、全面发展的先锋,为学校各项事业的健康、持续、科学发展提供组织保证。 二、主要做法及其成效 (一)统一思想,提高认识,周密部署 校党委高度重视,积极响应中央、省、市等上级部门关于在党组织和党员中开展创先争优活动的号召,结合学校实际,做到全面动员,全员参与,周密部署。重点做好六个方面的工作,即成立学校和各个二级单位领导小组、制定活动方案、召开动员大会、组织学习讨论、开展调查研究、搞好主题活动。在学习动员阶段,召开主题活动动员大会,组织全体党员认真学习创先争优活动的相关文件,着眼于统一思想,提高认识,端正态度,从思想上和行动上与校党委保持高度一致,增强党员干部员工的创先争优意识。通过学习,广大党员达成了三点共识:第一,创先争优,不是一场新的政治运动,而是我们抓党建促工作的最佳结合点,做到规定动作不走样,自选动作有实效,保证了活动开展与岗位工作两不误、两促进。第二,创先争优,不是突击活动,而是加强党的自身建设的经常性工作;第三,创先争优,不是一般性的口头号召,而是有具体目标要求的实质性工作。 各级党组织对照基层党组织的“五个好”和党员的“五带头”的目标要求,联系实际,认真研究,制定创先争优活动实施方案,从开展活动的重要意义、总体要求、目标任务、主要内容、工作方法和步骤等方面对活动进行了周密安排,提出了具体要求,为全面推进活动深入扎实开展奠定了基础。活动中,学校党委和行政分别召开了创先争优活动和基层党建工作以及行政工作推进会,对推动创先争优活动的深入开展和学校重点工作的落实完成起到了引领和促进作用。 (二)明确主题,创新载体,确保活动落到实处 学校坚持以“服务学校发展、服务社会进步、服务师生成长成才”为工作主题,以提升党员干部和员工的职业道德,提高工作质量和服务水平为工作抓手,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,积极开展主题实践活动和“党员示范岗”活动,引导广大党员在创先争优活动中做好本职工作。机关党组织围绕解决机关党员干部党性、作风、能力等三方面,推进“讲党性、重品行、作表率”活动和效能作风建设深入开展;教工党组织围绕“育人成才”,建立健全并落实好党员导师制和“三联系”制度;学生党员围绕“成长成才”, 扎实开展“求真知、强责任、作奉献”活动。图书馆直属党支部开展了文明服务岗的评选活动,制定了文明服务岗的评选标准,并将文明服务岗等先进集体和先进个人的评选与年终工作考核相结合,以达到提升服务质量的目的。理学院党总支部开展“两个一”(一个党员一面旗帜、一个支部一座堡垒)活动,落实三大专项行动,探索党员立足本职、立足平时、自主设计、自觉实践、公开承诺、公开监督的党员发挥作用的新机制,强化党总支的政治核心作用,向“和谐学院、效率学院、品牌学院”迈进。建立了学生党员教育培训、监督示范、服务、考察机制;预备党员转正公开答辩机制;党员综合导师制等长效机制,严格落实“一岗双责”和“谁主管、谁负责”的党风廉政建设责任制,进一步完善信息公开制度,确保广大师生的知情权、参与权、选择权、监督权,有力保障了学院各项工作运行顺畅有序;艺术学

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