高一生物细胞的增殖教案1.docVIP

第1节 细胞的增殖 一、考点内容全解 （一）本讲考什么 1.细胞分裂 2. 细胞分裂各期染色体、染色单体及DNA的变化规律 分裂间期 分裂前期 分裂中期 分裂后期 分裂末期 染色体 2n* 2n 2n 4n 4n→2n* 染色单体 0→4n* 4n 4n 0 0 DNA 2a→4a 4a 4a 4a 4a→2a 有丝分裂从图形上看分裂起点和终点在同一水平线上，但DNA线有一个逐渐上升的过程，原因在于DNA是半保留复制。 注：*表示细胞质 （二）考点例析 [例1] 细胞有丝分裂过程中，染色单体的形成和出现分别发生于下列哪个时期 A.产生于间期，出现于前期 B.产生于前期，出现于前期和中期 C.产生于间期，出现于前期和中期 D.产生于后期，出现于中期和后期 [精析] 染色单体的特点是由着丝点连接的两条姐妹染色单体，姐妹染色单体一旦分开就成为了一条独立的染色体，不能再称为染色单体。由此特征分析，在细胞分裂间期，染色体复制形成染色单体，延续到中期，后期着丝点断裂，染色单体也不存在了。 [答案] C [特别提示] 识图时要特别注意着丝点的特点。考查识图、辩图能力是生物学的基本素质之一。 [同类变式] 在动物细胞有丝分裂中期，若从一极观察可见染色体的排列情况是图中的 （ ） [精析] 图象转换能力是本题考查的核心，几何思维能力是解答本题的基础。从平面角度分析，中期时染色体排列于细胞中央，是最容易观察的。但现在从细胞的一极观察，排列在细胞中央的染色体应当是一个平面投影，占满了整个细胞中央，首先排除了A，B、C图象则应为减数分裂的图象，因为它们有明显的染色体配对行为。 [答案] D [解题警示] 图文转化是考查能力应用最多的一种方法，本题中最容易使人落入陷阱的是没有注意从细胞的一极观察，而习惯性选择了A。 [例2]下图是连续分裂的细胞在各个不同时期DNA含量的测定结果，请据图回答： （1）完整的细胞周期从 开始到 为止。 （2）细胞核膜开始解体，核仁逐渐消失，纺锤体形成在 段。 （3）着丝点数目加倍，两条染色单体分离在 段。 (4)观察和研究染色体形态和数目最好在 段。 (5)从图中可以发现，母细胞与子细胞的细胞核中DNA分子的数量是稳定的，其意义在于 。 [精析] 此题考查有丝分裂过程中DNA的变化情况。对于连续分裂的细胞，完整的细胞周期是指从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。在这个细胞周期中，分裂期又分为四个时期：前期、中期、后期和末期，这四个时期的特点是：前期核膜解体、核仁消失，染色体出现，纺锤体形成；中期染色体着丝点排列在赤道极上，染色体形态固定，数目清晰；后期染色体的着丝点分裂，两个姐妹染色单体分开变成染色体；末期核膜、核仁重新出现，染色体变成染色质，纺锤体消失。新形成的子细胞与母细胞相比，染色体数目没变。 [答案] (1)e，k (2)bc(或gh) (3)de(或ik) (4)cd(或hi) (5)使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传有十分重要的意义。 [延伸拓展]：本题是图文转化的另一种形式，以曲线的形式表达有丝分裂过程中一个细胞核中DNA的含量变化规律，要看懂曲线变化的生物学含义，必须具备完整的有丝分裂知识体系并善于在新情景中运用。 [同类变式] 处于有丝分裂过程的动物细胞，当中心体移向两极时，染色体数(a)、染色单体数(b)、DNA分子数(c)可表示为 [精析] 本题将常见的细胞分裂图转化为柱形图，考查了学生的思维转化能力，是一类区分度较大的题型。读懂题意犹为重要。中心体移向两极时处于细胞分裂的前期，此时一条染色体上有两条染色单体，则a应为b数目的一半，一条染色单体中有一条DNA分子，则b、c数目一致。 [答案] B 二、能力提升技巧 细胞增殖是通过细胞分裂实现的，大部分的细胞增殖主要是通过有丝分裂进行。对有丝分裂的考查集中表现在对细胞分裂图和曲线图各期的判断上。 1.细胞分裂图：抓住染色体的变化，这是区分细胞分裂处于何期的主要标志，具体可参见课本或考点内容全解部分的图例。 2.曲线图： DNA线：特别要注意在细胞进入分裂期前的间期准备时期，曲线有一个倾斜线，这与DNA分子的半保留复制特点有关。最终结果是曲线的起点和终点在同一水平。 染色体图：曲线是典型的“几”字型折线，但结果同样是起点和终点位于同一水平。原因是通过有丝分裂子细胞获得了和母细胞一样的DNA和染色体。 . 3.细胞周期的计算与应用 明确细胞周期的起始点：从上次分裂结束开始到本次分裂完成为止