高三化学考前指导意见.docVIP

2009年佛山市高考化学科考前指导意见 一、建议做好以下几件事情 1. 注意对后期各地交流的试题中有新意的试题的研究和拓展，鼓励老师对重要知识点或题型做考试方向性预测，关注近两年高考试题特别是去年试题和去年高考年报，注意近两年考纲，新增考点理解和训练要到位。 2. 估计今年高考整体难度会在07-08年之间，考前所组的练习或热身卷不要太难，要尽量针对学生的易错点进行强化。 3. 讲评注意突出重点和注重规范性，对学生容易失分的地方进行归纳整合，提炼解题方法。讲评课也不能“满堂灌”，必须给学生留有思考的时间与反思的余地。每次讲评，要求学生红笔纠错，二次批阅，专题补偿，三次过关。 4. 加强个别辅导，解决一部分学生的个体知识缺陷问题，提高每一位学生的得分能力，特别是最后两周时间，更适于使用个别辅导的形式。 5. 加强应试心理和应试技能教育，对学生以鼓励为主，特别是对尖子生，不要表现出对学生的不放心，要尽量树立学生的自信，减轻学生的心理压力。 6. 建议学生在老师指导下回归课本，重点关注STSE、基础实验等记忆性内容，特别重视“科学探究”、“思考与交流”、“学与问”、“实践活动”等栏目的再研究。 7. 若有条件，利用一节课的时间，开展实验展览，让学生走进实验室，接触一些仪器，观察一些装置和实验现象。 二、对2009广东化学高考试题几个题型的预测（仅供参考） 不同类型学校针对难度结合本校实际自行思考，比较本校和广东省整体水平的高低，制定本校各层次学生的得分方案，特别是尖子的拔尖策略。 1. 选择题有两三道题稍难，只要细心就能得高分，优生力争得满分。关注溶液中的反应的曲线变化题、信息处理题、基本理论类题（沉淀溶解平衡可能出现在非选择题中）。 2. 实验题会有一道“实验探究”题，融方案设计、结果预测、实验评价于一体，成为一道体现新课标的代表性题，难度较大，注意总体思路分析和书面表达，建议学生答题前先画出流程草图。关注流程类的实验题，涉及到一些基本仪器和操作，建议学生对分离提纯方面再阅读。控制变量类题目和速率类题目多加关注。 3. 无机题有一些陌生化学方程式或离子方程式书写（包括配平），表格或者图像题（密切关注作图题），计算和平衡（化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡）结合题。化工生产的试题必然有一道，其中会包括平衡原理的应用，数据处理和化工条件的选择等。 4. 有机题将较简单，关注拼盘式的有机组合，关注以实验为载体考查有机基础知识，要注意酯化反应和加成反应方程式的掌握，把有关化石燃料、乙醇、乙酸的有关性质和用途搞得滚瓜烂熟，成为中后层生的增长点。 5. 选做题将不会超过考纲要求，难度中等，但由于在试卷末尾，很多学生将没时间做完，最后统计得分将仍然不高，最好提醒中档成绩和平常答卷较慢的学生注意答题顺序，以提高分数。有机题关注以某种物质为题干，设问有梯度的拼盘题，彼此没有关联，但考查有机选修基础，特别关注表格题、苯环类题和有机合成题，对大规模的推断可降低要求。结构题适度关注第四周期的过渡元素、杂化、看图绘图、电负性、电离能等问题，可适当降低对推断的训练。 三、要关注的常考点和热点 选择题： （一）常考知识点： 1．阿伏加德罗常数和物质的量 2．离子反应、离子共存 3．离子浓度大小比较、弱电解质、离子积常数、溶解平衡 4．电化学（新型电池、电解原理和金属腐蚀等） 5．平衡常数和图像 6．化学键 7．热化学反应方程式（含盖斯定律）和能量问题 8．氧化还原 9．STSE热点问题 10．原子结构、分子结构、周期律、周期表 11．有机（官能团及性质）、应用 12．小实验（实验安全、操作、药品保存、物质检验、控制条件的方法） 13．简单计算 （二）按学生参加高考时出错率高低排序，以下热点要加强训练： 1. 电解质溶液，特别是溶液中离子浓度大小比较 2. 化学平衡，特别是图象分析，等效平衡问题 3. 电池，特别是新型可充电电池 4. 化学实验基本操作辨析 5. 周期表，元素推断及性质考查 非选择题： （一）实验题： 1. 探究性实验（写实验步骤） 2. 制备某种无机盐 3. 定性实验和定量实验的结合（比如中和滴定、氧化还原滴定、百分含量测定等，关注近年上海题），控制变量实验和速率类实验 4. 某些无机气体的制备（包括选择仪器或者绘制仪器） （二）无机题： 1. 关注次典型的主族元素（如Li、S、P、Al、As、Sn、Pb等），继续关注第四、五周期的过渡元素（如Zn、Cd、Co、Fe等），预测主要与新课标与化工生产相联系命题的可能性较大。注意 2. 图像类（作图、识图） 3. 沉淀溶解平衡转化、简单计算、应用 4. 写过程的计算题 5. 与课本有关的常识考查穿插在各道大题中 （三）有机题： 其中一题比较简单，注重简单方程式书写、官能团性质、反