20121112上午 王秀红 化学教学设计和反思.pptVIP

目标：能够帮助教师规范地完成一节课的教学设计； 对化学教学设计进行评价与反思； 什么是化学教学设计 如： “ 请大家对‘燃烧与灭火’一节课进行教学设计” “请大家完成‘燃烧与灭火’的教学设计” 课程标准、教材分析 教学设计要素 1.学生分析 2.教材分析 3.教学目标设计 4.教学策略设计 5.教学媒体设计 6.教学过程设计 7.教学评价设计 8.教学反思 教学设计的几种水平 教学设计的特性 化学教学设计的功能 （1）是将教学理念转化为教学实践的纽带 （2）有助于增强教学的针对性和科学性 （3）有助于提高教学效率和教学效果 如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话，我会说：影响学习的最重要的因素是学生已知的内容。弄清了这一点后，再进行相应的教学。 ——奥苏贝尔 学生关于《燃烧与灭火》的认识 王严老师： 对20名不同层次的学生一对一地进行了访谈： 1.根据你已有的知识，说说燃烧需要哪些条件? 为什么这么想？有什么根据？ 2.你能否根据燃烧的条件，推测一下如何灭火？ 3.你知道如何防火吗？ 4.你能否设计实验证明燃烧的条件有哪些？ 学生在小学自然课中学习过燃烧与灭火的方法； 在第二单元学习了有关氧气的知识，并系统学习了蜡烛