漫画说课详解.pptVIP

3.本节课在知识结构中的地位和作用： 漫画是一种雅俗共赏的视觉艺术，它不仅有画面的可视形象，而且有诙谐机警和隽永的语言，妙趣横生，发人深省，在高雅和逸趣昂然的气氛中，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。学习漫画能培养学生的思维空间和想象空间，培养创造的能力。 * * 一、教材分析 二、教学对象分析 三、教学方法设计 四、 教学时间安排 五、 教学过程设计 1、教学内容 ： 本课主要是让学生知道漫画的特点和类型，学会怎样去欣赏漫画，从而达到自己创作漫画。 一、教材分析 (1) 、知识和技能目标：通过本课的学习，让学生了解漫 画的艺魅力，激发学生的兴趣从而创作不同类型的漫画。 (2)、过程和方法目标：通过图文并茂的结合，引导学生对漫画 有更深的认识和了解，从而激发学生的创作激情。 　　 (3)、情感态度和价值观目标：培养学生高雅的情操，感受漫画 艺术的魅力，培养学生的空间想象和创作思维。 2、教学目标: 让学生了解漫画艺术，引起他们对漫画艺术的热爱。之所以把它作为本节课的重点是由于现在物质生活丰富，中学生往往忽视了对漫画艺术的了解学习。面对这种现象，我希望通过这一堂课的学习，让孩子们也来关注漫画艺术学习漫画的欣赏和了解它的特点等 。 4、教学重点： 5、教学难点： 对漫画的创造 ，之所以把它作为本节课的难点是由于教学对象是初中学生。在理解记忆力创作上可能还有些不足，在对漫画的创作上可能不一下子完全到位。　 漫画作为一种高雅的艺术出现在这里，虽然对初中三年级的同学来说可能 还比较的陌生，但是他们已经具备了一定的鉴赏力，因此能够很好的去理 解漫画的基本特点以及类型等艺术魅力。因此通过图文并茂的结合，引导 学生对漫画有更深的认识和了解。培养学生高雅的情操，感受漫画艺术的 魅力，培养学生的空间想象和创作思维。 二、教学对象分析 1、教学设计: 遵循“教为主导、学生为主体的教育思想”为更好的完成教学目标，充分运用媒体教学方法，为学生营造宽松、和谐的学习环境。再通过师生的共同评价，归纳出漫画的美和艺术表现力。在学生对漫画有了充分认识，对其内涵有了深刻了解的基础上，有效地将知识向外拓展延伸，扩展学生的认知层面。 2、学法设计: 遵循“学为主体”的教育思想，学生在这一媒体环境中能充分发挥主体作用，为此，本课教学中，学生的第一任务是凭借媒体资源，观察漫画、欣赏漫画、评价漫画。这样使学生达到学习情感的不断升华。 三、教学方法设计: 本堂课所用时间为40分钟,在教学中为了吸引学生的注意力,增加学生的学 习兴趣,将通过播放动画视频来增强本课的感染力,从而通过提问引出新课, 所用时间为3分钟.在教学本课内容中,由于主要以讲授理论知识为主,使学生 对漫画有更深的了解,所用时间为30分钟. 对知识点的回顾2分钟.总结本课 和作业布置,所用时间为5分钟 四、 教学时间安排 1、组织教学:清点学生人数 2、导入新课: 通过图片的放映，引入课题。在 此同时让学生欣赏一些漫画图片，先感受下漫画的艺术效果和艺术魅力。 激发学生的兴趣引出漫画发展史。 理念:这样就以学生的主体性讨论发言为主，可以充分体现学生学习的主体性，培养学生欣赏、评述和理解的能力，又达到了教学目的。 五、 教学过程设计 *