今天,我们怎样做基础教育？详解.pptVIP

三、基础教育，我们应该怎么做 三、基础教育，我们应该怎么做 三、基础教育，我们应该怎么做 三、基础教育，我们应该怎么做 学生遗言值得老师深思 三、基础教育，我们应该怎么做 　安徽省阜南县第二小学两名六年级女生小梦和周周，在教室服下剧毒农药敌敌畏。服毒之前，两人在黑板上写下遗言，周周写道：“如果我死了，就怪数学老师，请警察叔叔将她抓走。”小梦写道：“我好累，她们都不理解我，不想活了。”（据《都市快报》） 这件事拷问着每个教育从业者的心灵。本该亲和温暖的师生关系，为什么居然变得形同水火？ 一些老师缺乏对学生精神层面的关注，是发生校园悲剧的重要原因。报道称，两女生班里的数学老师姜某脾气暴躁，经常当众训斥“差生”，她的粗暴、霸道，严重伤害了正值青春期学生的自尊心。 师生关系的融洽并不难，关键在于老师是不是真诚地爱护、引导学生。遗憾的是，在教学成绩、评优的压力之下，老师一股脑儿将压力都转嫁给了学生。一些老师追逐经济利益也扭曲了师生正常关系。学生披露，姜老师一直在课外办补习班，动员自己班上的学生“自愿参加”，每学期收取600元补课费。如果有“差生”不参加，就会逼迫学生就范。周周就因为家境贫困，交不上补课费屡屡被点名才服下剧毒农药的。一些学校师生关系的异化、扭曲，由此可见一斑。 学者罗尔纲回忆老师胡适的时候曾写道：“适之师教训我常常如此的严切。他的严切，不同夏日那样可怕，却好比煦煦的春阳一样有着一种使人启迪自新的生意，教人感动，教人奋发。”这样的师道当然让人向往、让人感慨。 三、基础教育，我们应该怎么做 ●尊重学生 三、基础教育，我们应该怎么做 没有爱就没有教育，真爱是尊重的基础！ 三、基础教育，我们应该怎么做 ●赏识学生 赏识——开启学生的心扉 赏识——震动学生的心灵 赏识——走进学生的心田  三、基础教育，我们应该怎么做 三、基础教育，我们应该怎么做 三、基础教育，我们应该怎么做 三、基础教育，我们应该怎么做 三、基础教育，我们应该怎么做 三、基础教育，我们应该怎么做 ●成就学生 让每一个学生都得到真正的发展 让每一个学生都成为合格公民 让每一个学生都有梦想，并帮助其实现自己的梦想 让每一个学生成为最好的自己 三、基础教育，我们应该怎么做 三、基础教育，我们应该怎么做 ●安全教育 ●安全教育 生命不保，何谈教育 让学生跨进校园，走进平安 三、基础教育，我们应该怎么做 ●安全教育 三、基础教育，我们应该怎么做 ●安全教育 三、基础教育，我们应该怎么做 ●关爱留守学生 三、基础教育，我们应该怎么做 ●关爱留守学生 我国5800万留守儿童，已经成为城市化进程中的一个沉重话题。而他们精神生活的单调贫乏，严重影响着身心健康发展。 　让每个孩子都享受同等成长机会：家庭监护、学校教育、兴趣培养等！ 三、基础教育，我们应该怎么做 三、基础教育，我们应该怎么做 三、基础教育，我们应该怎么做 教育启示： ●要让学生过丰富的校园生活，不是单一的学习生活，校长要让老师过丰富的生活，老师就会让学生过丰富生活！ ●在这个世界上不断取得进步的人是那些能站起来寻找自己所期待的环境，如果找不到，就自己动手创造的人！ ●只为成功想办法，不为失败找借口！成功的人不会找借口，找借口的人不会成功！ ●阻碍我们的发展往往不是我们所处的外部环境，而是我们拥有的心态！ * ●尊重教育现实但不屈从于教育现实，教育虽艰难但永不放弃！ ●教育的真谛在于将知识转化为智慧，使文化积淀志人格！ ●学校：学生未来幸福生活的起始！ 中国教育学会会员 中语会课堂教学和论文评选专家评委 盐城市中学语文学科教学能手 盐都区语文学科兼职教研员 杨 剑 省首批初中骨干校长高级研修班成员 盐城市优秀校长 盐城市德育工作先进个人 邮箱地址：yj3996@163.com QQ:2523490352 今天，我们怎样做基础教育？ ●钟道然《我不原谅》 （一个90后对中国教育的批评和反思：最需要“以人为本”的领域，却最拿人不当人） ●高考零分状元 （2008年8月 贵州印江高三学生李坚） ●学生质疑学校乱收费集体焚书 （2012年4月 湖北京山一中） ●国旗下讲话引轩然风波 （2012年4月 江苏汇龙中学高二学生江成博） 一、基础教育领域中的“忧思” ●校园暴力现象 （2012年5月 盐城市响水县响水实验初中） ●学生集体拒让座位给老人 （2011年《扬子晚报》） ●大一新生在宿舍上吊自杀 （2011年9月15日 北大） ●高考后学生撕书泄愤 （2011年） 一、基础教育领域中的“忧思” ●女生哀求男友杀死她 （2011年4