滑县信息技术课件详解.pptVIP

“国培计划”（2014）——河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程学习指南 滑县教师进修学校 侯永杰 内容提要： 学员学习进度安排 研修流程及任务要求 考核评优 平台操作 一、学员学习进度安排 二、研修流程及任务要求 模块一：参加诊断测评，主动做好研修准备 任务 方式 预期成果 1.参加平台的诊断测评，完成测试题目 2.结合诊断测评报告，完成个人反思并制定个人研修计划 3.完成项目导学课程 自主学习 工作坊研讨 1.形成完整的学员个人信息 2.工作坊研修计划 模块二：更新教育理念，技术支持专业发展 任务 方式 预期成果 1.学习“更新教育理念，支撑专业发展”模块课程 2.参与“技术支持专业发展”案例分享，并提交“技术支持专业发展”案例故事 自主学习 工作坊研讨 工作坊集体成果 “技术支持专业发展” 案例故事集 模块三：优化课堂教学，转变学习方式 1.学习本模块有关课程 2.本模块共11个研修任务，工作坊参考活动库中的模板选择发起一个或多个研修任务，平台将根据情况发布若干个研修任务。每位学员至少完成一个研修任务 任务 方式 预期成果 任务1：技术支持教学准备（简易多媒体） 自主学习 线下实践 工作坊研讨 校区交流 一节课的数字化资源 任务2：技术支持教学准备（交互多媒体） 任务3：技术支持新课导入 一个新课导入教学实录包 任务4：技术支持难点讲授 一个难点讲授教学实录包 一个技能训练教学实录包 任务5：技术支持技能训练 模块三：优化课堂教学，转变学习方式 任务 方式 预期成果 任务6：技术支持总结复习 自主学习 线下实践 工作坊研讨 校区交流 一个总结复习教学实录包 任务7:技术支持教学评价 一个教学评价教学实录包 任务8：技术支持教学评价 一份探究性学习资源包 任务9：技术支持网络探究学习 一份网络探究学习实录包 任务10：技术支持移动探究学习 一份移动探究学习实录包 任务11：技术支持翻转课堂学习 一份翻转课堂学习实录包 模块四：参加培训测评，检验衡量参训成效 主题 任务 方式 时间 预期成果 培训测评 1.提交个人研修成果 2.提交个人研修总结 3.参加培训后测 在线测评 2周 优秀研修成果集 网络研修能力的提升 模块五：迎接发展测评，推动常态研修 主题 任务 方式 时间 预期成果 推动常态研修 应用网络研修平台，组织工作坊研修活动，开展常态化研修 工作坊研修 常态化研修 6个月 常态化研修机制的建立 优秀研修资源库的生成 三、考核评优 考评内容 评测标准 满分 线上课程学习成效 课程学习 依据网站提示学习课程，按照要求完成学习任务，积累学习时间，满分25分。 25分 阅读简报 培训过程中，阅读不少于5期简报（项目简报、学科简报、区域简报、工作坊简报等），每点击观看1个简报记1分。 5分 观看专家视频答疑 培训过程中，观看不少于5次的专家视频答疑活动，每点击观看一个专家视频答疑记1分 5分 考评内容 评测标准 满分 线下实践任务完成情况 测评反思与研修计划 根据诊断测评报告，反思自己在信息技术应用中的问题，制定并提交个人反思与研修计划。提交记10分，若未提交或提交的内容有抄袭现象，此项考核记0分。 10分 参加主题研修活动 根据培训任务要求，完成一个信息技术主题研修活动（具体要求见平台），完成20分 20分 个人研修总结 结合个人研修计划和校本实践，完成并提交个人研修总结。按照提供的工具提交。提交记10分，被坊主批阅为优秀的加5分，良好加3分，合格加1分。若未提交或者提交内容有抄袭现象，此项考核记0分。 15分 考评内容 测评标准 满分 信息技术应用成果 结合在线学习和校本实践，提交一份个人信息技术应用成果。该成果将作为考评重要指标，由坊主审定推送。成果提交记15分；被坊主评阅为优秀加5分，良好加3分，合格加1分。 20分 奖励加分 根据学员参加和完成各类研修活动的情况，包括社区交流、论坛研讨活动，研修日志、作业、上传精彩资源以及对工作坊做出的贡献等，继教网专家对学员进行奖励加分。每位学员加分最高不超过10分 10分 四、平 台 操 作 平台操作 平台操作 平台操作 平台操作 统一登录网址： 平台操作 登陆后学员参加诊断测评 平台操作 首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：/ 请大家认真记住我们的网址，不要去百度等搜索，避免出错。 在省级门户中找到相应的省份。 * 首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址：/ 请大家认真记住我们的网址，不要去百度等搜索，避免出错。 在省级门户中找到相应的省份。 *