九年级科学生命科学.docVIP

第一章生命系统的构成层次 第一节观察多种多样的生物 1．生物与非生物的基本特征 (1)具有严谨的结构——除病毒外，生(2)都有新陈代谢作用。(3)都有应激性。(4)都有生长现象。(5)都能生殖和发育。(6)都有遗传和变异的特性。(7)都能适应一定的环境，也能影响环境。 2．显微镜的结构、原理和使用方法 显微镜是生命科学研究中最常用的观察 (1)显微镜的结构(2)显微镜的成像原理(3)显微镜的使用方法 其操作步骤为：取镜安放对光调(透镜)；观察时，一定要慢慢转动粗准焦 (4)计算所观察物体的总放大率所观察物体的总放大率=目镜的放大率 3．常见生物的种类、形态及生活特性 (1)常见的动物类群(2)常见的植物类群 1．制作临时装片。绘制生物图 利用显微镜观察生物体的微观结构时，(1)制作洋葱表皮细胞的临时装片①在干净的载玻片中央滴一滴清水。 ②用镊子在洋葱鳞片叶的内侧表皮上撕 ③用镊子展平，盖上盖玻片。盖盖玻片④为能观察清楚，用稀释的碘液或红墨水 2．细胞的结构(1)细胞的基本结构动物细胞和植物细胞都有相同的结构， (2)原核细胞和真核细胞细菌的细胞没有细胞核，属于原核生物； 3．细胞的分裂及其意义 (1)细胞的分裂细胞的分裂指一个细胞分成两个细胞的 4．细胞的生长与分化 (1)细胞的生长是指细胞由小变大的过程。生物体的生(2)细胞的分化随着细胞的增殖，细胞数量增多，细胞的 5．组织、器官和系统 (1)组织具有分生能力的细胞，不断进行细胞分 (2)器官不同的组织按一定的顺序聚集在一起共(营养器官)、花、果实、种子(生殖)等六大器官构成。人体由心脏、肺、脑、 (3)系统能够共同完成一种或几种生理功能的多 多细胞生物有明显的结构层次，由低到(动物) 第三节种群、生物群落、生态系统和生物圈 1．生物分类的单位、方法和检索表 (1)生物分类的单位与方法现代生物学家根据生物进化的亲缘关系 2．种群(1)种群的概念种群指生活在同一地点的同种生物的一 (2)种群的特征包括种群密度、出生率和 3．生物群落(1)生物群落的概念在一定的自然区域内，相互之间具有直 (2)群落的分层现象在森林群落中，高大的乔木组成乔木层， (3)植物群落和植被的概念 生活在一定自然 4．生态系统 (1)生态系统的概念 生物群落与它的无机环境相互作用而形 (2)生态系统的类型(3)生态系统的成分 (4)食物链和食物网 在生态系统中，各种生物之间由于食物 (5)生态系统的功能能量流动和物质循环是生态系统的主要 5．生物与环境的相互作用 (1)生物一方面受环境中的非生物因素(包括人类的活动)又对 (2)生物对生活环境的适应 现存的各种生物对其生活的环境都有一1．植物与矿质元素的关系 (1)矿质元素的概念 矿质元素一般指除了c、H、O以外，主要由N、P、K等。矿质 (2)矿质元素在植物体内的作用①用于合成一些复杂的化合物，如氮元②参与酶的活动，担负着调节生命活动 (3)矿质元素在农业生产中的作用 不同农作物对各种矿质元素的需要量是 (4)植物生长中所需的重要化肥 元素表示 作用 缺失后对植物的影响 应多施该肥的植物种类 氮肥 N 为蛋白质、叶绿素、酶等物质的重要组成部分。充足的氮能使叶色浓绿，提高光合作用效率，生长健壮，枝叶繁茂 植株矮小，叶色发黄，生育延迟，植株瘦弱，抽穗晚 收获菜叶类的农作物，如白菜、菠菜等 磷肥 P 能提高植物的抗旱、抗寒、抗病、抗倒伏和耐酸碱的能力，能促进植物的生长发育，促进花芽分化和缩短花芽分化的时间，因而能促使作物提早开花、成熟 植株暗绿并带点红色 收获果实类的农作物(如番茄、花生等) 钾肥 K 能提高植物对干旱、低温、盐害等不良环境的忍受能力和对病虫、倒伏的抵抗能力 植株矮小，叶片上出现许多褐斑 收获茎、根类的农作物(如番薯、马铃薯等) 2．植物体对水分的吸收、利用和散失 (1)植物吸收水分和矿质元素的主要部(2)植物能否从环境中吸收水分取决于(如土壤溶液)的溶质质量分数与根 (3)植物体对水分的利用和散失过程 ①植物体对水分的利用根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管，1％左右保留在植物体内，参与 ②蒸腾作用的概念 水分以气体状态从植物表面(主要是叶)散失到体外的现象，叫做蒸99％左右的l％左右 ③蒸腾作用的意义一是为植物吸收和运输水分提供动力； 3．绿色植物的光合作用及其重要意义 (1)光合作用的概念光 (3)光合作用的重要意义 光合作用实现了地球上最重要的两个变 ①光合作用为所有生物的生存提供了物 ②光合作用与生物的细胞呼吸以及各种 4．植物的呼吸作用 (1)呼吸作用的概念呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在氧气 (2)植物的呼吸作用的过程从表面上看，呼吸作用的过程与光合作用(3)利用萌发的种子探究植物的呼吸 从本质上说，种子的萌发过程就