第二单元：请示详解.ppt

第二单元 应用文写作 请 示 一、什么是请示 向上级机关对某项工作或问题作出请求指示、答复或者批准。 （ 请示为上行文，具有强制回复的性质。其行文目的是请求上级机关对本机关单位权限范围内无法决定的重大事项，以及在工作中遇到的无章可循的疑难问题，给予答复。） 五、请示的特点 （一）.标题 （两种写法） 《××中学关于筹建印刷厂一事的请示》 发文机关+发文事由+文种 《关于××年国债发行工作的请示》 发文事由+文种 例 图 请示的结构是: 标题 主送机关: ……正文………………………… …………………………………。 发文单位 成文日期 请示的结构与写法 3.正文 XX县教育局关于核拨乡镇中小学校舍普查专项经费的请示 XX县财政局 ： 根据省政府办公厅有关文件精神，我局已报请县政府同意，定于2008年5月至2008年8月对全县乡镇中小学校舍进行全面普查。此次普查工作，涉及面广，参加人员及相关机构较多。 为保证准确、及时完成，使明年乡镇中小学校舍维修、重建计划的制定有充分的依据，将申请专项经费X万元。(全县、乡镇中学XX所、小学XX所，按中学每校200元、小学每校100元计算。) 请及时核拨为盼。 附件：××县乡镇中小学一览表 二○○八年三月二十日(章) 二、解说 一、 解说词：顾名思义就是口头解说的词。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说，词语的渲染来感染受众，使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认识和感受的作用。 1、事先准备游客想急于知道的内容。 2、因人而异选好“热点” 3、言辞要有时代感。 三、解说的技巧 （一）悬念法：就是在解说时提出使旅游者感兴趣的话题，然后用“且听下回分解”买关子。 （二）概述法：就是简明扼要地一次性介绍一个参观节目。 （三）强调法：就是在解说时强调和突出某一方面。 1、强调景点中具有代表性的景观。 2、强调景点独特的特征。 3、强调旅游者感兴趣内容。 （四）设问法：就是在解说时运用提问的方法来活跃气氛，激发想象，促进游客参与和互动。 1、我问客答法。 2、客问我答法。 3、客问客答法。 4、自问自答法。 （五）启示联想法：就是导游员对游客略加启示，引以联想，以达到游客预期的效果。 （六）创新立意法：就是对大家熟悉的景点给予新鲜，用创造性的手段把游客引入一个新的意境中去。 三、综合实践活动 4、落款： 发文机关＋日期。 发文原由 请示事项 请求语 二、解说前的准备 * * * * * 针对性 呈批性 单一性 时效性 六、请示的种类： 1．指示性的请示 2．批准性的请示 3．批转性的请示 1、指示性的请示： 要上级机关对原有政策规定作出明确解释，对变通处理的问题作出审查认定，对如何处理突发事件或新情况、新问题作出明确指示等请示。 2、批准性的请示： 下级机关针对某些具体事宜向上级机关请求批准的请示，主要目的是为了解决某些实际困难和具体问题。 3、批转性的请示： 下级机关就某一涉及面广的事项提出处理意见和办法，需各有关方面协同办理，但按规定又不能指令平级机关或不相隶属部门办理，需上级机关审定后批转执行，这样的请示就属此类。 七、请示是怎么写的 标题 　上款 　 正文 　 落款 蚌埠坦克学院基础部中文室 （二）主送机关 请示的主送机关只有一个，而且是自己的直属上级机关。请示上报的同时不抄送下级机关和同级机关。 （三）正文 1、请示缘由：写请示的理由、依据、目的或背景情况。缘由必须合理。 2、请示事项：请示的事项一是要明确，二是要具体。 3、结尾：请示有较为固定的惯用语。常用是否可行、妥否、可否，请批示。 * * * * *