第4课昂扬进取的社会风貌详解.ppt

学习目标 1、知道科举制创立的时间，了解科举制的主要内容，掌握其历史作用。 2、了解唐朝衣食住行时尚。 3、了解唐朝博大宏放的精神风貌的精神风貌，感知制度创新对社会进步的推动作用。 练习: 1、下列各项制度中，为隋朝创立的有： ①郡县制②均田制③三省六部制④科举制 （ ） A、①②　　B、③④　　 C、①②③　　D、②③④ 2、对科举制度，不正确的评价是（ 　） A．冲破了世家大族垄断仕途的局面 B．对当时历史始终起着积极作用 C．扩大了官吏来源，巩固了封建国家统治 的基础 D．加强了中央集权，有利于政局的稳定 3、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以（ ）作为选官标准的原则。 A、才能 B 家世背景 C 人品 D 修养 4、科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分 析不正确的是（ ） A、“天下英雄入吾彀中矣”——科举考试最大的获益者是封建最高统治者皇帝。 B、参加科举考试人数众多——科举考试笼络了一大批读书人。 C、科举考试明经科以儒家经典为考试内容——科举制度控制了读书人 D、“三十老明经，五十少进士”——人们普遍推重明经考试。 5、茶是故乡浓，有关唐朝茶文化内容不正确的是（ ） A.饮茶习俗在唐代风靡全国，茶成为一种生活必需品。 B.品茶是美的享受，以茶会友，以茶入诗，蔚然成风。 C.茶作为普通饮品已经超过酒的作用。 D.茶税成为国家财政的来源之一，茶成为中原与少数民族贸易的主要物品。 6、唐朝对陶瓷业有“南青北白”之说，其著名的产地各是（ 　） A．越窑邢窑　　B．越窑定窑　 　C．汝窑邢窑　　D．汝窑定窑 7、唐代盛行骑乘之风，其中最流行的交通工具是（ 　） A．骑马　　B．肩舆　　 C．骑驴　　D．驿驴 8、下面有关唐朝博大宏放的精神风貌描述不正确的是：（ ） A.博大宏放出现的原因是：国运鼎盛，政局安定，制度创新。 B.唐朝不允许不同民族不同国家的人参加科举考试和做官。 C.体现了唐太宗“车轨同八荒，书文混四方”的追求。 D.整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。 9、下列描述李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的诗句的含义不正确的是（ ） A.李白激昂奔放，自我肯定的精神境界 B.表现出盛唐无所羁束和激昂豪迈的精神风貌 C.李白流露出怀才不遇和渴望用世复杂感情 D.唐代社会不重视人才的现象非常突出 C A A B D 第4课 昂扬进取的社会风貌 一、科举制 焕发的活力 1、什么叫科举制？科举制是什么时期创立并完善的？ 2、科举的主要科目有哪些？哪科更重要？重在考察哪些能力？ 边读边思考 1、科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。 隋唐时期创立并逐步完善。 2、明经和进士。进士科。 明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力。进士科包括策问、加试经史、杂文,后来杂文专考诗赋。策问以解决社会实际问题为目的，考察考生治理政事的能力。 唐太宗为什么要说“天 下英雄入吾彀（gòu)中矣”？ 天下英雄入吾彀中矣。 ----唐太宗 看《唐 三 彩 文 官 俑》 读 课本21页第一段正文 3、 请你说说唐朝科举制度的历史作用 谈古论今 你怎样看待科举制? 你怎样看今天的考试制度？ 读课本25页“材料阅读” 正是由于科举制，使社会上的 佼佼者选入到统治阶层，他们的 才华得到施展，他们的改革给社 会带来了革新的气息，人们的生 活也悄悄的发生变化。有何变化 呢？ 二、衣食住行时尚 驱愁知酒力， 破睡见茶功。 喜爱胡食 喜穿胡服 1、饮食：①饮茶习俗风靡全国②胡食传入中原③中原的饺子、点心等传到边疆。 2、服饰：唐人喜爱穿胡服、戴胡帽、穿胡靴。 中原的双面锦等面料传到边疆。 3、住行：唐代社会经济的繁荣使居住条件大大改善。骑马出行变得普遍而有情趣。 正是由于唐朝人追求时尚，其精神才是向上的，开放的，所以造就了大唐帝国的蒸蒸日上、博大宏放的大国风范。 三、博大宏放的精神风貌 看 课本24页的两幅插图 读 课本23页“想一想” 2、鲁迅为什么把昭陵上的“刻着带剑的骏马”“还有一匹鸵鸟”当作唐代豪迈闳放的象征？ 1、分别是什么石刻？ 此骏马是唐太宗打江山时的坐骑之一，唐太宗为纪念它而特地请人雕刻的。它以一种缺憾美和求真求实的手法，颂扬唐人建功立业的万丈豪情与进取的精神，展示了博大开放、汇纳百川与充满活力的胸怀。因而鲁迅把它当作唐代豪迈闳放