第1周幼儿教师4课时详解.pptVIP

教师是什么？ 你如何理解教师？ 你又如何看待幼儿教师呢？ 一、幼儿教师的概念以及幼儿教师职业的产生和发展 幼儿教师：是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。 猜一猜：幼儿教师职业应该会在什么时候产生？ 幼儿教师作为专门的职业，在西方是19世纪中叶以后才出现的。 谈一谈： 你曾听说过哪些关于社会对教师的看法与评价？ 二、教师职业的社会地位 （一）幼儿教师的社会作用和地位 教师职业的社会作用是指教师职业对一定社 会的发展所产生的实质性影响，是教师社会 地位的客观基础。 （二）幼儿教师的职业权利 幼儿教师的权利是幼儿教师在履行教育教学 职责时得到法律认可和保障的权利，具有不 容侵犯性。 （二）幼儿教师的职业权利 1、幼儿教师享有进行幼儿园教育教学活动、开展幼儿教育改革和实验的权利 2、幼儿教师具有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中充分发表意见的权利 3、幼儿教师有指导幼儿的学习活动，评定幼儿身心发展水平的权利。 4、幼儿教师有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇及寒暑假期带薪休假的权利 5、幼儿教师有对幼儿园的教育教学、管理工作和幼儿教育工作提出意见和建议，通过职工代表大会或者其他形式，参与幼儿园的民主管理的权利。 6、幼儿教师享有参加进修或者其他方式的培训的权利。 三、幼儿教师职业的基本特征 （一）幼儿教师职业是一种专门性职业 （二）幼儿教师职业是以教书育人为职责的职业 （三）幼儿教师是一个示范性很强的工作 （四）幼儿教师的劳动不是一种简单的劳动，而是一种复杂劳动，不仅需要体力的付出，还有脑力的付出。 幼儿教师劳动的复杂性： 1、教育目的的全面性 2、教育任务的多样性 3、劳动对象的差异性 四、教师的职业角色 （一）教师的职业角色 1、幼儿教师是儿童活动的参与者和合作伙伴 2、教师是幼儿学习的支持者 3、教师幼儿学习的引导者 五、幼儿园教师的专业素养和基本能力 （一）专业素养 1、爱 1）爱幼儿 问题：你是如何看待幼儿的？ “没有爱就没有教育” 2）爱职业 职业认同感 使命感 2、个人魅力 问题：怎样能吸引孩子？ 怎样让孩子喜欢你？ 幼儿园教师要具有 人格魅力、语言魅力、知识魅力 卢勤姐姐的施爱八法 用爱的目光注视孩子； 用爱的微笑面对孩子； 用爱的语言鼓励孩子； 用爱的渴望调动孩子； 用爱的细节感染孩子； 用爱的管教约束孩子； 用爱的胸怀包容孩子； 把爱的机会还给孩子。 （二）基本技能 弹：即兴伴奏；边弹边唱 ；弹唱示范 唱：旋律、节奏、音高准确，清晰响亮 跳：舞姿优美，能教会创编 画：示范画；主题创作；欣赏作品 做：泥工；纸工；教玩具；环境创设 说：普通话达标；朗诵；讲述故事 演：各种形式的表演 （三）基本能力 1、指导幼儿生活的能力 2、观察了解幼儿发展的能力 3、选择、设计和组织教学活动的能力 4、设计、组织、指导幼儿游戏的能力 5、创设环境的能力 6、家园沟通的能力 7、专业化学习的能力 8、领导和组织能力 9、科研能力 10、创新能力 幼儿教师的素质结构 （四）幼儿教师的素质结构 讨论：你认为幼儿教师应当具备什么样的素质？ 1、幼儿教师的职业道德素质 2、幼儿教师的知识素养 政治理论素养、学科专 业知识、文化基础知识 以及教育科学知识 3、幼儿教师的能力素质 认知能力、教育活动能 力、职业技能 请连线 语文 数学 英语 地理 物理 化学 政治 历史 幼儿教育学 幼儿心理学 幼儿卫生学 学前教育科学研究方法 活动设计 英语语法 钢琴 声乐 美术 体育 乐理 案例1 林老师是机关幼儿园中一班的班主任。在一次外出学习的过程中，发现外校的逻辑狗教学很有特色。为此，回校后就积极准备并在本班展开了逻辑狗实验教学，结果没开展半月，校长便把林老师叫到了办公室，说“有家长反映说林老师上课不按照学校的安排好好上课，随便给孩子乱上课。”林老师把事情的缘由给校长解释了一下，但是校长却坚持让林老师停止教学实验。 请问校长的行为正确吗？林老师能不能搞教学实验呢？为什么？ 案例2幼儿教师:怀了孩子丢了工作 2002年11月底，上海市长宁区某幼儿园老师居某与徐某向所在幼儿园提出，按合同规定享受孕妇有关福利，没想到园方竟提出要与她们解除合同。1个月后，园