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初中数学思想 六大思想 一 符号思想 二 整体思想 三 数形结合思想 四 化归思想 五 换元思想 六 分类思想 一 符号思想 例1、根据下表中的规律，从左到右的空格中应依次填写的数字是（ ） A．100，011 B．011，100 C．011，101 D．101，110 已知： ， ， ， ，……，若 符合前面式子的规律， 则 a + b = ． 二 整体思想 整体思想方法是指用“集成”的眼光，把某些式子或图形看成一个整体，把握已知和所求之间的关联，进行有目的、有意识的整体处理来解决问题的方法.利用整体思想往往能够避免局部思考带来的困惑. 例3 解方程组 例4 如图，矩形ABCD被两条对角线分成四个小三角形，如果四个小三角形的周长的和为86cm，一条对角线长是13cm，那么矩形的面积是多少？ 三 数形结合思想 数和形是初中数学中被研究得最多的对象，数形结合是一种极富数学特点的信息转换，它通过形理解数，利用形的直观加深对数量关系的理解；通过数理解形，利用数的抽象性加深对图形位置关系的理解，即图形位置问题的坐标化，数量关系图形化。 例5 已知正比例函数y=kx的图象与反比例函数 （k为常数且不等于0）的图象有一个交点的横坐标是2． ⑴求两个函数图象的交点坐标； ⑵若点 ， 是反比例函数图象上的两点，且 ，试比较 的大小． 四 化归思想 所谓化归思想，就是指对于那些数学问题难以求解时，我们可以根据问题的性质、条件和关系，采取适当的方法把较困难的问题转化为较简单的或早已熟悉的问题来进行解答 例6 如图，“回”字形的道路宽为1米，整个“回”字形的长为8米，宽为7米，一个人从入口点A沿着道路中央走到终点B，他共走了 . 如图，是一块在电脑屏幕上出现的矩形色块图，由6个颜色不同的正方形组成，设中间最小一个正方形边长为1，则这个矩形色块图的面积为 . 五 换元思想 例8 分解因式 解方程 六 分类思想 例10 甲、乙两人分别从相距30km的A、B两地同时相向而行，经过3h后相距3km，再经过2h，甲到B地所剩的路程是乙到A地所剩路程的2倍，求甲、乙两人的速度。 * A B C D O 8米 7米 B A *