电磁场与电磁波实验指导书(新)要点.docVIP

电磁场与电磁波实验指导书 山东理工大学电气与电子工程学院 电磁场与电磁波实验室 电磁场与电磁波实验守则 １、学生必须按时到指定实验室做实验，不迟到、不早退，不喧哗，不乱扔杂物；爱护公物，严禁在实验桌面上乱刻、乱画。保持实验室良好的实验环境。 ２、实验前学生必须对所做的实验进行充分预习，并写出预习报告。实验前应认真了解所用仪器、设备、仪表的使用方法与注意事项。在启动设备之前，需经指导教师检查认可。 ３、实验时，要严肃认真，正确操作，仔细观察，真实记录实验数据的结果。实验中严禁违章操作，遇到仪器设备故障要及时报告，不得自行拆卸。不得做与实验无关的事情，不得动与实验无关的设备，不得进入与实验无关的场所。 ４、实验中，如发现仪器设备损坏或丢失，应及时报告，查明原因。凡属违反操作规程导致设备损坏或自行丢失仪表工具的，要追究责任，照章赔偿。 5、若发生事故，不要惊慌，必须立即切断电源，要保持现场并报告老师，以便查明情况，酌情处理。 6、实验完毕后，要按要求整理好试验设备、器材和工具等，关断电源。经指导教师检查数据并签字后，方可离开实验室。 ７、学生需做开放性实验时，应事先与有关实验室（中心）联系，报告自己的实验目的、内容。实验结束后应整理好实验现场。 ８、学生必须认真做好实验报告，在规定时间内交给指导教师批阅。 目 录 实验一 电磁波感应器的设计与制作 实验二 电磁波传播特性实验 实验三 电磁波的极化实验 实验四 天线方向图测量实验 实验一 电磁波感应器的设计与制作 一、预习要求 1、什么是法拉第电磁感应定律？ 2、什么是电偶极子？ 3、了解线天线基本结构及其特性。 二、实验目的 1、认识时变电磁场，理解电磁感应的原理和作用。 2、通过电磁感应装置的设计，初步了解天线的特性及基本结构。 3、理解电磁波辐射原理。 三、实验原理 随时间变化的电场要在空间产生磁场，同样，随时间变化的磁场也要在空间产生电场。电场和磁场构成了统一的电磁场的两个不可分割的部分。能够辐射电磁波的装置称为天线，用功率信号发生器作为发射源，通过发射天线产生电磁波。 图1 电磁感应装置 如果将另一付天线置于电磁波中，就能在天线体上感生高频电流，我们可以称之为接收天线，接收天线离发射天线越近，电磁波功率越强，感应电动势越大。如果用小功率的白炽灯泡接入天线馈电点，能量足够时就可使白炽灯发光。接收天线和白炽灯构成一个完整的电磁感应装置，如图1所示。 电偶极子是一种基本的辐射单元，它是一段长度远小于波长的直线电流元，线上的电流均匀同相，一个作时谐振荡的电流元可以辐射电磁波，故又称为元天线，元天线是最基本的天线。电磁感应装置的接收天线可采用多种天线形式，相对而言性能优良，但又容易制作，成本低廉的有半波天线、环形天线、螺旋天线等，如图2所示。 图2 接收天线 本实验重点介绍其中的一种─—半波天线。 半波天线又称半波振子，是对称天线的一种最简单的模式。对称天线（或称对称振子）可以看成是由一段末端开路的双线传输线形成的。这种天线是最通用的天线型式之一，又称为偶极子天线。而半波天线是对称天线中应用最为广泛的一种天线，它具有结构简单和馈电方便等优点。 半波振子因其一臂长度为，全长为半波长而得名。其辐射场可由两根单线驻波天线的辐射场相加得到，于是可得半波振子（）的远区场强有以下关系式： 式中，为方向性函数，对称振子归一化方向性函数为： 其中是的最大值。 由上式可画出半波振子的方向图如图3所示。 图3 半波振子的方向图 半波振子方向函数与无关，故在H面上的方向图是以振子为中心的一个圆，即为全方向性的方向图。在E面的方向图为8字形，最大辐射方向为，且只要一臂长度不超过，辐射的最大值始终在方向上；若继续增大L，辐射的最大方向将偏离方向。 四、实验内容与步骤 1、打开功率信号发生器电源开关，Signal灯亮，机器工作正常，按下Tx按钮，观察功率指示表有一定偏转，此时Standby灯亮，说明发射正常。 2、用金属丝制作天线体，用螺丝固定于感应灯板（或电流表检波板）两端，并安放到测试支架上，调节感应板的角度，使其与发射天线的极化方向一致。调节测试支架滑块到最右端，按下功率信号发生器上Tx按钮，同时移动测试支架滑块，靠近发射天线，直到小灯刚刚发光时，记录下滑块与发射天线的距离。 3、改变天线振子的长度，重复上面过程，记录数据。 4、选用其它天线形式制作感应器，重复上面过程，记录数据。 次数 天线形式 天线长度 接收距离 1 2 3 4 五、注意事项 1、按下Tx按钮时，若Alarm红色告警灯亮，应立即停止发射，检查电缆线与发射天线接口是否旋紧，其余接口是否用封闭帽盖上，Output接口与电缆是否接好，或请老师检查。否则会损