高中生物必修2总练习题_new要点.docVIP

必修2练习题 一、选择题 1、?在探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，众多的学者作出了卓越的贡献。其中正确的是(　　) A．孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上，同源染色体分离，等位基因才分离 B．艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论，没有得到科学家的一致公认 C．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证实转化因子是DNA D．赫尔希等用35S和32P同时标记同一个噬菌体，然后进行侵染大肠杆菌的实验，使人们确信DNA是遗传物质 2、MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是（　　） 组别 培养基中的添加物 MRSA菌 1 100 μg/mL蛋白质H 生长正常 2 20 μg/mL青霉素 生长正常 3 2 μg/mL青霉素+100 μg/mL蛋白质H 死亡 　 A． DNA是主要的遗传物质 B． 蛋白质是遗传物质 　 C． RNA是遗传物质 D． DNA是遗传物质 A． 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为 B． 乙图细胞若处于有丝分裂后期，该生物正常体细胞的染色体数为4条 C 丙图家系中男性患者明显多于女性患者，该病最可能是伴X隐性遗传病 D． 丁图表示某果蝇染色体组成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四种 16、人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ）（如图）．下列有关叙述错误的是（） A． 位于Ⅰ片段上的基因也有等位基因B． 基因位于Ⅱ片段上时，交配方式有12种 C Ⅲ片段上基因控制的遗传病，其遗传方式不需考虑显隐性 D． 由于X、Y染色体互为同源染色体，故三区都可进行交叉互换导致基因重组 17、对下列示意图所表示的生物学意义的描述，准确的是（） A． 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为 B． 若只研究细胞中每对同源染色体上的一对基因，则乙图细胞分裂完成后，可能同时产生2种、3种或4种不同基因型的配子 C． 丙图所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X隐性遗传病 D． 丁图表示某果蝇染色体组成，该果蝇只能产生AXW、aXW两种基因型的配子 18、下列有关细胞核和细胞质遗传的叙述中，不正确的是 A．两者都由DNA上的基因控制的 B．两者都必需通过遗传信息的转录与翻译才能表达性状 C．两者的子代都有可能出现性状分离 D．正交与反交所产生的子代性状，细胞核遗传总是相同，而细胞质遗传总是不同 19、以下关于物种的说法正确的是（） A.地理隔离是形成生殖隔离的必要条件 B.同一物种的个体间一定能够自由交配 C. 六倍体小麦通过花药离体培养形成的单倍体小麦可看作一个新物种 D. 将二倍体西瓜的幼苗用秋水仙素处理后得到的四倍体西瓜可看作一个新物种 20、美国和加拿大研究人员2010年12月７日在美国《传染病杂志》网络版上发表报告称，甲型Ｈ1Ｎ1流感病毒毒株对目前普遍使用的金刚烷和神经氨酸酶抑制剂两大类抗流感药物产生了一定的抗药性。下列相关说法错误的是（） A．使用金刚烷和神经氨酸酶抑制剂的剂量越大，病菌向抗药能力增强方向的变异越快 B．长期使用金刚烷和神经氨酸酶抑制剂是对病原体进行选择的过程，结果导致种群中抗药性基因频率增加 C．H1N1流感病毒进入人体后，能够合成多种类型的蛋白质 D．H1N1流感病毒变异的主要来源是基因突变 21、现将甲、乙两果蝇杂交。甲的基因型为AABBCC,乙的基因型为阳bbcc,让杂种子一代与隐性类型测交,得到如下结果:AaBbCc121只,AabbCc119只,aaBbcc121只,aabbcc120只,则杂种子一代的基因型是 ?? 22、运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是(? ) A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理 C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 D．我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉是利用基因重组的原理 23、下列对于基因突变的叙述中，正确的是（） A． 基因突变只发生在减数分裂中 B 基因突变多数是有利的 C． 基因突变可发生在个体发育的任何时期D． 基因突变的频率很高 24、下列变异的原理一般认为属于基因重组的是（　　） 　 A． 将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗 　 B． 血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病 　 C． 一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子 　 D． 高产青霉素的菌株、太空椒等的培育