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《细菌的生长繁殖与变异》说课稿 尊敬的评委老师，大家好！ 我参评的说课题目是《细菌的生长繁殖与变异》。我将从以下五个方面阐述我的教学构思。 一、说教材 （一）教材地位、内容和作用分析 《细菌的生长繁殖与变异》是吕瑞芳主编人卫版《病原生物与免疫学基础》细菌概述部分第二节，主要讲解了细菌的生长繁殖、代谢产物以及细菌的遗传和变异。本节内容为细菌概述的重要组成部分，保证了教学体系的连续性和科学性。它即为以后细菌个论的学习奠定了基础，起到了提纲挈领的作用，又有助于学生“无菌观念”的建立和“慎独”精神的培养，为各项护理技能的训练和良好职业操守的培养打下了坚实的理论基础，有着不可或缺的地位。 （二）教学目标：根据本教材配套的教学大纲，遵循新课程改革中“关注学生发展”的核心理念，结合护理专业需要，同时参照护士执业资格和高职考试大纲，本着让学生“学会、会学、乐学”的原则，我制定了以下教学目标： 1.知识目标 1.1掌握：细菌生长繁殖的条件、方式和速度；细菌的合成代谢产物及意义；细菌在培养基中的生长现象。 1.2熟悉：培养基的种类；常见的细菌变异现象。 1.3了解：细菌的分解代谢产物及意义；细菌遗传变异在医学上的应用。 2.能力目标 2.1能充分利用所学知识解释并处理生活中的一些问题。 2.2能用所学知识指导护理技能操作，争取做到“知其然，也知其所以然”。 3.情感目标 通过本节内容的学习使学生认同“无菌操作”的必要性，能自觉培养“慎独”精神，为培养良好的职业素养打下坚实的理论基础。 （三）教学重点、难点： 围绕教学目标，结合教材内容、学生接受能力和未来发展需求我确定了以下教学重、难点。 1.教学重点： 1.1细菌的生长繁殖（条件、方式、速度和生长现象） 1.2细菌的合成代谢产物及意义 2.教学难点：细菌的合成代谢产物及意义 二、说学情 本次课授课对象为中专层次护理专业学生,具有以下特点:学生学习过程中有较强的好奇心和求知欲望，但自控力稍差，做不到专心听课；课堂上能积极参与讨论，踊跃发言，但阐述能力稍差，观点概述往往不准确；能围绕的问题积极思考练习法。 2.3细菌的人工培养，我引用古语“知己知彼百战不殆”，由如何才能“知己知彼”导出人工培养的概念，进而引出培养基。在这里我设计了超链接，链接到各种类型的培养基图片，让学生通过观察掌握知识点。 细菌在培养基中的生长现象我使用了相关图片，让学生先行观察、讨论，然后我针对相关知识点进行提问，学生回答，最后给予评价总结，激励学生积极参与教学，培养观察、收集处理信息及口头表达能力。介绍完知识点之后及时通过一道思考题进行练习。最后设计了一个情景：“静脉输液时药物配置前药液检查”，让学生分组讨论检查内容及方法，然后总结发言，我针对不足之处给予补充、矫正。 （二）第二课时 本课时沿用第一课时的教学思路，最后进行有效的教学总结，从而完美实现既定的教学目标。 1.首先介绍细菌的代谢产物及意义，根据专业需求本节重点介绍合成代谢产物及意义。这部分知识点多且琐碎，学生容易出现一头雾水的感觉。我通过超链接使授课内容层次感更清晰，便于学生紧跟老师思路。把每一种产物的特点归纳总结，便于学生掌握。讲解毒素时我例举了两个例子:“思念”水饺中毒事件和破伤风，让学生体会毒素的致病作用。讲解色素引入两张图片，通过对比让学生更直观的理解色素的性质。介绍完知识点后及时通过一道思考题进行。最后创设“药物配置和静脉输液”的情境，让学生讨论后总结发言，我做出评价、补充，不足之处给予矫正。 2.第二介绍细菌的遗传与变异。主要结合图片讲授，同时辅以引导探究，让学生即通过直观印象深刻理解知识点，又能深入思考挖掘新的知识。 3.教学总结： 3.1通过提问巩固知识点，保证知识目标的完成 3.2通过自由发言讲述学习体会和心得，保证能力目标及情感目标的达成 4.板书设计 第二节 细菌的生长繁殖与变异 一、 细菌的生长繁殖 （一）条件 （二）方式与速度 （三）细菌的人工培养 二、细菌的代谢产物 （一）细菌的合成代谢产物及意义 （二）细菌的分解代谢产物及意义 三、细菌的遗传与变异 （一）常见的细菌变异现象 （二）细菌遗传变异在医学上的应用 五、教学反馈 本次课通过大量实例和图片充分调动了学生的学习兴趣；采用探究法、讨论法教学使学生能积极思考,主动参与教学；通过习题和情景练习使学生及时巩固并运用了知识点。师生关系融洽,效果较好。 由于授课内容偏多,在扩充知识点和完成教学任务之间有少许矛盾,今后将注意针对教学专业在两者之间寻求一个平衡点,以求更好的完成教学任务。 以上就是我说课的全部内容，请各位评委老师多提宝贵意见。 谢谢大家！