成长比成功更重要详解.ppt

* 成长比成功更重要 深圳市石岩公学：朱 瑛 ——也谈论文写作 肖川 造就教师成长的有效途径，除了读书，就是写作。写作最能体现一个人的综合素质。 成长的压力 一、执着 功利目的 爱好 责任 一、执着 二、积累 阅读 摘抄 剪贴 复印（复制） 1、改写 ： 2、借鉴： 3、创造： 一、执着 二、积累 三、模仿（改写）借鉴、创造 模仿 跨学科借鉴 跨学制借鉴 问题意识 反思品质 《江苏教育研究》 追求课堂教学 的完美 《小学教学参考》 合作讨论的准备 2002（理论类） 发表报刊 （或出版社）名称 论文（或论著）题目 2003（理论类） 《云南教育》 全面准确地理解贯彻新课标 《湖北教育》 反思新课程实践中的几个问题 《江苏教育研究》 触摸完美的教学 《学校管理》 课堂生成资源——来自上帝的礼物 《中小学管理》 对新课示实践中几个问题的思考 《教学与管理》 对学习变革中几个问题的认识 《小学教学研究》 对教改中问题的认识 《现代中小学教育》 对课改实践中出现的问题的思考 《中小学教师培训》 警惕：无效合作 《中小学教师培训》 学习方式转变引发的关注 发表报刊（或出版社）名称 论文（或论著）题目 2004（理论类） 发表报刊（或出版社）名称 论文（或论著）题目 基础教育研究 新课程背景下的言语教学策略 教学与管理 谈课堂生成资源的发现和利用 中小学管理 警惕：无效合作 中小学管理（下） 去“浮华”、求“真淳”（下） 中小学管理（上） 去“浮华”、求“真淳”（上） 小学语文教师 第一学段写话兴趣培养 学校管理 新课程背景下的集体备课及检查评价 《中小学管理》 对新课程实践的反思的反思 《江苏教育研究》 构建理想的语文课堂 《湖北教育》 科学而艺术地融合“预设”与“生成” 《湖北教育》 站在理想与现实这间 《基础教育研究》 追寻人文诗化的课堂 《教学月刊》 对基础教育课程改革的回顾、反思与前瞻 《教学与管理》 语文性：工具性与人文性的交点 2005上（理论类） 发表报刊 （或出版社）名称 论文（或论著）题目 江苏教育 语文课堂教学中的“浮躁”种种 人民教育 我们何时需要“讲” 语文学习报 寻找语文教学中的工具性与人文性的平衡点 语文学习报 语文课堂呼唤生命的凸现 中小学教师培训 对发展学生问题意识的一些思考 教学月刊 语文教学不能缺少训练 云南教育 教学的着眼点应是学生 小学教学研究 课堂，必须追求真实 小学教学参考 新课程背景下教师需要怎样的教学基本功 《小学青年教师》 语文课仍要当讲则讲 小学教学研究 语文课仍要夯实“双基” 陕西教育 走出阅读指导的误区 小学教学参考 语文探究性学习中教师“不作为”现象透视 小学教学参考 情感训练和语言训练辩证统一 云南教育 对新课程改革中焦点问题的透视与廓清 湖北教育 引导展开想像，彰显语言魅力 福建教育 警惕：课堂生成中的“陷阱” 语文学习报 课堂教学有效性之反思 教学与管理 语言积累，语文教学之核心 2005下（理论类） 发表报刊 （或出版社）名称 论文（或论著）题目 2006（理论类） 《教学与管理》 语文教学仍要扎实“双基” 《语文学习报》 诗情画意教词语，简简单单教语文 《云南教育》 语文，让人性更丰满 《福建教育》 语文教师，不能缺少课时观 《辽宁教育》 对语文课改走势的理性把握 湖南教育 追求语文真课堂 语文学习报 对话，想说爱你也容易1—4 语文学习报 对语文课改走势的展望１—4 教学月刊 阅读教学，怎样才能提高对话深度 小学教学参考 既要书声琅琅，也要静思默想 发表报刊 （或出版社）名称 论文（或论著）题目 《上海教育科研》 链式推进，主题引领 《辽宁教育》 对语文课堂教学有效性的几点思考 《教育时报》 如何引导学生自主学习 《教育时报》 如何提问才有价值 《湖南教育》 语文课堂如何展开有效训练 教学月刊（小学） 让评价也成为语言实践的契机 小学教学参考 语文教师应有明确的课时观 小学教学（语文版） 课堂意外的处置 小学语文教学 第一课时，到底该有怎样的教学目标与板块 2007（理论类） 发表报刊 （或出版社）名称 论文（或论著）题目 2008（理论类） 教学月刊 对词语教学有效性的几点思考 福建教育 让美观书写成为一种习惯 小学教学（语文版） 深入解读文本，加大“对话”深度 辽宁教育 文本——从解读、建构到超越 小学语文教学 工具性与人文性和谐统一之探究 辽宁教育 巧妙引导 注重实效——例谈语文课堂的有效训练 小学教学（语文版） 深入解读文本加大“对话”深度 发表报刊 （或出版社）名称 论文（或论著）题目 2009（理论类） 语文学习报（小学教师） 阅读教