安阳市基础教育教学研究项目立项申报书详解.docVIP

附件1： 课题编号 02 安阳市基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称 初中语文课堂教学艺术研究 学 科 分 类 初中语文 主 持 人 姓 名 段艳娟 所 在 单 位 安阳县安丰乡第三初级中学 填 表 日 期 2015年4月 安阳市教育教研信息中心制 填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。 三、课题主持人限1人，为中级及以上职称,不具备中级以上专业技术职称的项目申请人，须有两名参与过课题研究工作的中级以上职称教师推荐；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各县区教育局和局直各中小学校负责申报的组织工作。 五、封面中的“学科分类”请严格按附件3《安阳市2015年度教育科学研究课题申报指南》的30个学科分类填写，不要自创学科分类。 六、材料报送 通信地址：安阳市教育教研信息中心219室 联 系 人：马智勇 孙静 联系电话：5116771 5116769 电子邮箱：aysjyky@163.com 一、数据表 课题名称 初中语文课堂教学艺术研究 主持人姓名 段艳娟 性别 女 民族 汉 出生年月 1981年11月 行政职务 专业职务 语文 中教一级 研究专长 语文 工作单位 全称 安阳县安丰乡第三初级中学 联系电话 电子邮箱 1351092643@ 邮政编码 455143 主 要 成 员 （此处不填主持人） 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 李娜娜 女 1983.7 语文中教一级 安阳县安丰乡第三初级中学 赵学敏 女 1980.12 语文中教一级 安阳县安丰乡第三初级中学 李科 男 1982.1 物理 中教一级 安阳县安丰乡第三初级中学 李秀芳 女 1974.3 语文中教高级 安阳县安丰乡第三初级中学 杜丽霞 女 1973.5 语文中教高级 安阳县安丰乡第三初级中学 最终成果形式 论文 计划起止时间 2015年4月--2016年4月 经费预算 图书资料500元、资料印刷500元、其他500元，共计1500元 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 一、问题的提出： 我想从艺术说起，“艺术”在商务印书馆第5版的解释为“①用形象来反映现实但比现实有典型的社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。②指富有创造性的方式、方法③形状独特而美观”。可见，艺术之初始中没有明确地涵盖课堂教学，更遑论语文课堂教学。再说到孔子《论语》从“学而”到“尧曰”都鲜有教学艺术的体现。似乎，教学是不需要艺术的。诚然，在“教，上所施，下所效也”的年代是不需要的。但是现在，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养的基本任务摆在我们面前，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格的社会任务摆在我们面前，为学生的全面发展和终身发展打下基础的升格任务摆在我们面前，这就要求我们打造高质量的、高效率的、高品质的语文课堂。这不仅是语文作为工具性学科的要求，也是它作为人文性学科的要求。 现在的语文课堂教学中存在着这样的问题：教师平铺直叙多，主动创设情境少；教师按部就班讲得多，积极思考少；教师课型研究少，课堂效率低；题海战术多，有效延伸少；新课程呼唤着教师教学方法的改进。我们立足课堂，进行课堂教学艺术的研究，就是为了促进教师提高各种素养，熟练地把教学的方方面面，按教学规律和美的规律创造性地开展工作，最终形成自己的教学风格。所以，课堂教学艺术在课堂中的运用，是一个必须研究的课题。 核心概念界定 我们先看什么是“教学艺术”。“教学艺术”：就是教师运用语言、动作、表情、色彩、音响、图像（包括文字、符号、图表、模型、实物、标本）等手段，遵循教学规律、运用教学原则，创设教学情境，为取得最佳教学效果而组合运用的一整套娴熟的教学方法、技能和技巧。它应具有下列本质待征：（1）情感性。文字是有灵性有情感的，我们在教学中应该创设情境，解读前人文字中的性情与感悟，引发出学生当下的品味与思考。（2）创造性。创造是教学