Unit1单元导学案详解.docVIP

执 笔审核 授课授课时间 姓名 学案编号 N 【】Unit 1 What’s the matter? Section A 1a—2d 教师复备栏或学生笔记栏 【学习目标】 cough, X-ray, toothache, headache 学习并掌握下列短语：have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, have a fever, go to a doctor 2.重点掌握以下句型： 1) —What’s the matter? —I have a stomachache. —You should n’t eat so much next time. 2) —Does he have a toothache? —Yes, he does. He should see a dentist and get an X-ray. 3) —What should she do? —She should take her temperature. 3.学会情态动词should 和should n’ t用来表建议的用法。 4.能掌握询问疾病与表示身体不适的话语。 5.通过询问病情与提供合理建议,培养关心他人、助人为乐的美德。 【学习重点难点】 【】 【】 一、阅读课本，独立翻译下面的短语。 1太多 ＿＿＿＿＿＿ 　2嗓子疼 ＿＿＿＿＿＿ 3躺下＿＿＿＿＿＿ 4蜂蜜热茶＿＿＿＿＿＿ 5脱离小憩＿＿＿＿＿＿ 6take one’s temperature＿＿＿＿＿＿ see a dentist＿＿＿＿＿＿ 二、试着写出下列句子。 1你怎么了？ 她现在嗓子非常痛。 3Should I take my temperature? 4.If your head and neck still hurt tomorrow, then go to a doctor. 自主学习： 1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3.写出下列单词的汉语意思，并展示． health__________ head ________nose_______ eye_______ ear________ tooth_____ neck_______ stomach_______ back____ leg______ arm_____ foot______ throat______ mouth _______hand ______illness________ cold ______fever ______headache________ toothache ________stomachache ________sore throat _________ advice ______ dentist ______ lie ______rest ________honey_______ should________ should n’t ________ 4.比一比:说出你所知道的身体部位名称。 5.完成1a . 二、小组活动 1.列出常见病痛，让学生自由讨论给出治疗建议。 （目标语言提示在黑板上） 齐读，分组读，自由读黑板上所列的板书，反复操练。三、听力训练 1. 听录音完成1b . 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. Do 1c 3. 听录音完成2a和2b . 四、Pair work ,Group work 两人一组模仿2c 的范例造新对话 四人一组模仿2d的范例进行角色扮演活动 例：A: What’s the matter? B: I have a stomachache A: You should … B: You should n’ t…合作探究、质疑解惑 1. have +a+身体部位+ ache 表示“身体哪里不舒服”。 翻译短语：胃（肚子）痛________ 牙痛_________ 头痛__________ 咳嗽__________ 感冒__________