宁波市小学《品德与生活》、《品德与社会》教学常规(试行稿).docVIP

宁波市小学《品德与生活》、《品德与社会》教学常规 （试行稿） （2009年起试行） 《品德与生活》课程是在小学低年级开设的一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。引导学生热爱生活、参与社会、学习做人是这两门课程的核心。 品德与生活（社会）课程具有生活性、开放性、实践性、综合性、活动性的特点。其基本理念分别是： 《品德与生活》基本理念 《品德与社会》基本理念 1．道德存在于儿童的生活中，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非生活之外。 2．引导儿童热爱生活、学习做人是本课程的核心。 3．要诊视儿童生活的价值、尊重儿童的权利。 4．要在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。 1．帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心。 2．儿童的生活是课程的基础。 3．教育的基础性与有效性是本课程的追求。 《品德与生活（社会）》课程的教学要努力体现以上的课程特点和基本理念。为了规范课堂教学，提高教学的有效性，根据课程理念、实施要求及浙江省教育厅教研室有关课堂教学建议，提出以下实施细则。 教学准备 教学准备是教师进行教学活动必须要经历的过程，是一切教学活动的起始阶段，是提高教学质量的基本保证，是教师自我提升的有效方式。 教学准备要求做到