Fion新课标下的小学英语课堂教学详解.pptVIP

 什么叫新课标？ 新课标是“新的国家课程标准”的简称，新教材按照新的时代要求和素质教育理念，力图体现新的课程观、教材观、教学观和学习观，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生的综合素质为目标，适应现阶段教师和学生的需要，并有利于促进教师专业能力和水平的提高，有利于促进学生主动地、生动活泼地学习，促进全体学生的全面发展，是一套崭新的面向全体学生的实验教材。 一、什么是新课标的教学指导理论？ 二、新课标下的英语教学教什么？ 三、什么是新课标下的教学模式？ 四、小学英语课堂教学常用哪些方法？ 教学指导理念 一、以学生为主体的课堂（并不是不需要老师的指导，而是对教师角色的转换和教学策略的选择提出了更高的要求） 二、关注学生的情感、态度和良好价值观的形成 新课标下的英语教学教什么？ 一、语音教学 新课标语言知识二级语音标准： 　　1.正确读出26个字母。 　　 2.了解简单的拼读规律。 　　 3.了解单词有重音，句子有重读。 　　 4.了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。 　 二、词汇教学 新课标词汇的二级要求标准： 1.知道单词是由字母构成的 2.知道要根据单词的音、义、形来学习词汇。 3.学习有关本级话题范围的600－700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。 　　　　　　 三、对话教学 新课标语言技能标准 1、能根据录音模仿说话。 2、能相互致以简单的问候。 3、能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。 4、能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢。 5、能根据表演猜测意思、说出词语。 6、能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右。 7、能根据图、文说出单词或短句。 新课标下的小学英语课堂教学模式 一、热身活动 二、呈现新知 三、句型操练 四、巩固操练 五、拓展运用 六、评价作业 新课标下的小学英语课堂教学方法 一、用英语的美感吸引学生 语言的起伏感、节奏感和音乐感，配以具有强烈个性色彩的手势，加强英语的声音印象。 教学 How are you? I‘’m glad to meet you! Oh,I‘’m sorry! 等日常英语时 二、用融洽的师生关系感染学生 利于对已输入信息进行有效的加工和存储，从而提高语言活动质量。 反之，消极不健康的情感，则会使智力活动受到限制，影响学习效果。 融洽的师生关系也新课标的情感态度的体现。 三.用英语歌曲、英语游戏激发学生 课文中的歌曲每首必教 另外还教学生唱一些旋律优美、容易上口且学生喜欢的歌曲，如Do Re Mi；Jingle Bells等 ，时间主要放在课前和课后 。 课前唱2-3首英语歌，使学生很快进入英语的氛围有很大的好处。 课后常学一首新歌，松驰一下大脑神经，使学生在轻松愉快的气氛中结束英语课 四、用激励竞争机制促进学生 竞赛具有刺激性，符合小学生渴望获胜的心情，注意力更集中，并学得更多更好，充分提高了课堂教学效率。 对于比赛成绩好的同学，及时给予表扬和肯定，这能使平时认真学习的学生增多。 可精心设计了一张英语竞赛台贴在教室里，把英语课许多活动纳入了小组竞赛的形式。 五、巧用教具，辅助教学 1．自制人物、动物头饰，辅助教学 2．自制生词卡片，辅助教学 3．自制挂图，激发兴趣。 4．利用实物，充实教学 六、运用简笔画，美化教学 教师在课堂上边讲边画，展示事物的变化，生动直观，能很好地吸引学生，这是图片、实物等媒体所不能替代的 另外在教授一些表示方位的on，under，in，和behind时用简笔画教学可收到意想不到的效果。 七、运用肢体语言，优化教学 在字母教学中，运用肢体语言，优化教学。 教师应尽可能多地用手势表示大小写字母，有时还可发挥学生的想象力，让学生想象怎样用手势表示字母，学生的兴趣会很高。 八、吟唱儿歌，丰富教学 1．利用英语儿歌，激情激趣。 2．巧改歌词，丰富教学。 3．编生词歌谣，易学易记。 九、巧设游戏，巩固教学 教师在设计游戏时一定要注意合理、形式多样、生动有趣。游戏涉及学生的面越宽越好，不要一两个人做，其他学生仅当观众，使一些平常不爱说、不好动的学生得不到机会 十、成绩评价：平时成绩+期末成绩 成绩评定也是促进小学生学习英语的好方法 在期末成绩评定中，把平时成绩的比例定得很高，它包括了值日提问，对话表演，课后会话，作业情况，课堂表现等 。 Thank you！ * * 新课标下的小学英语课堂教学