410科学发展观和小康社会的经济建设详解.pptVIP

27---* 2013届高三政治一轮复习 第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》 27---* 考 纲 展 示 考 情 分 析 考 向 预 测 1.全面建设小康社会的经济目标 (1)小康社会 (2)经济建设的新要求 2．促进国民经济又好又快发展 (1)科学发展观 (2)经济持续协调发展 1.高考在本课的命题形式有选择题和非选择题，而且以主观题为主，综合性比较强。比如最近几年高考题中都出现较多的关于科学发展观、国民经济又好又快发展的具体措施等主观题。 2．从考查方式看，将教材中的基础知识和当前时政热点问题相结合；多角度考查基础知识的同时，着重考查学生分析问题、解决问题的能力。例如，三农问题、资源节约等热点材料列入考查背景，体现命题的现实性。 1.由知识立意转向能力立意命题。在考查基础知识的同时，着重考查学生分析问题和解决问题的能力，突出试题的灵活性，强调语言的变通性。 2．“十二五”规划强调科学发展观将是命题必然考查的取向。从命题角度看，关于落实科学发展观，促进国民经济又好又快发展等考点将会与建设社会主义新农村、推进产业结构优化升级、促进区域协调发展、建设资源节约型和环境友好型社会等热点结合起来，从主观题角度命题。 3．2012年用现实生活的背景材料，结合其他考点(市场经济、消费、就业、宏观调控等)考查主观性试题也会成为命题重点，希望引起重视。 27---* 小康社会 1．总体小康的表现及特点 (1)总体小康的表现：从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。中国人的吃饭问题已得到解决。人们的消费已从温饱型过渡到小康型，部分向比较富裕型迈进。从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。 (2)总体小康的特点：是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 2.全面小康的目标 (1)工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列。 (2)人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好。 (3)人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求。 (4)各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结。 (5)对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献。 27---* 3.全面小康和总体小康的关系 27---* 二十世纪末，我国基本实现了小康，但还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。我国要实现从总体小康到全面小康是 ( 　　 ) ①经济体制改革不断深化的必然结果 ②本世纪头二十年要实现的奋斗目标 ③我国所有制改革的必然要求 ④实现现代化建设“三步走”战略第三步目标的重要步骤 A．①② 　　　　　　　　 B．①③ C．②③ D．②④ 试解：____________ 【解析】　十六大报告指出，本世纪头二十年从总体小康到全面小康，②正确。实现全面小康社会是实现现代化建设“三步走”战略第三步目标的重要步骤，④正确。①③与题意无关。 【答案】　D 27---* 　经济建设的新要求 27---* 　 我国在本世纪头二十年的奋斗目标是建设全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。下列属于“全面建设小康社会经济目标”的是 (　　) A．实现国内生产总值到2010年比2000年翻两番 B．社会主义新农村建设取得重大进展，城镇人口比重明显增加 C．扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义 D．加强文化建设，明显提高全民族文明素质 试解：____________ 【解析】　 “实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番”属于全面建设小康社会经济目标，故A项排除；B项属于全面建设小康社会经济目标；C项属于全面建设小康社会政治目标；D项属于全面建设小康社会文化目标。本题选B项。 【答案】　B 27---* 科学发展观 27---* [特别提示]　 (1)科学发展观突破了把发展等同于经济发展、经济发展等同于经济增长的传统思维，强调发展的全面、协调和可持续，极大地丰富了发展的内涵。 (2)衡量发展是否科学的标准 衡量发展是否科学不能单纯关注经济增长，而要看社会总福利增长；不能简单看人均数，而要关注不同阶层的公平；不能以富人为标准，而要更加关注弱势群众和多数人群。 27---* (2010年高考天津卷)长期以来，对经济快速增长的片面追求已威胁到人类的生存环境，进而损害到人类自身的利益。在建的中新天津生态城以修复、保护生态为主旨，探索人类生存发展的新模式。生态城建成后，将实现可再生能源广泛利用、节水生活化、城区无垃圾等目标。这体现了科学发展观中的 (