科学实验表格五年级上册_new重点分析.doc

小学科学实验报告（ 1 ） 实验内容 种子发芽实验（一） 实验目的 通过发芽实验，了解种子发芽需要的条件。 实验器材 种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾。 实验步骤 把种子分成两组，一组给水，一组保持干燥。 实验现象 给水的种子发芽了，干燥的种子没有发芽。 实验结论 种子发芽需要水。 实验人 实验时间 小学科学实验报告（2 ） 实验内容 种子发芽实验（二） 实验目的 通过实验知道绿豆种子发芽需要适宜的温度。 实验器材 种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾。 实验步骤 把种子分成两组，都给水，一组放常温下，一组冰箱里。 实验现象 常温下的种子发芽了，冰箱中的种子没有发芽。 实验结论 种子发芽需要适宜的温度。 实验人 实验时间 小学科学实验报告（ 3 ） 实验内容 观察绿豆芽的生长。 实验目的 了解植物的生长需要合适的环境条件。 实验器材 做好的绿豆芽对水的需要的实验。 实验步骤 绿豆芽一盆放阳光下，一盆放在见不到阳光的地方。 在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。 实验现象 见到阳光的、吸到水的绿豆芽长得好。 实验结论 绿豆芽的生长需要水和阳光。 实验人 实验时间 小学科学实验报告（ 5 ） 实验内容 做一个生态瓶 实验目的 了解生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 实验器材 大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料。 实验步骤 （1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙。 （2）装入半瓶自然水域的水。 （3）往瓶里种上自己准备的水草。 （4）再放入小动物。 实验现象 水草、动物都生长得很好。 实验结论 生物在一定区域 内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。 实验人 时间 小学科学实验报告（ 6 ） 实验内容 改变生态瓶 实验目的 了解减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 实验器材 若干鱼、水、水草。 实验步骤 1、2个生态瓶，一个生态瓶的水减少一半，另一个水量不变，两个生态瓶的生物数量都不变。 2、2个生态瓶，一个生态瓶的水草增加一倍，另一个的小鱼数量增加一倍。 实验现象 水少的小鱼浮出水面的次数比较多。 水草增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，小鱼浮到水面的次数会增多。 实验结论 减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 实验人 实验时间 小学科学实验报告（ 7 ） 实验内容 光和影手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子。用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。影子会随着光源位置的改变而改变； 影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系 影子的形状和光源照射物体侧面影子会随着光源位置的改变而改变； 影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系 影子的形状和光源照射物体侧面发现阳光下物体影子在一天中的变化规律简易的日影观测仪、指南针观察阳光下影子的变化1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长小学科学实验报告（ 9 ） 实验内容 光是怎样传播的 实验目的 验证光是直线传播的手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管光是直线传播的光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象反射光也是直线传播的手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料做一个潜望镜 1）自学书上的制作要求 2）每个人利用现有材料进行制作 光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象反射光也是直线传播的小学科学实验报告（ 11） 实验内容 光和热 实验目的 验证光强温度就高，光弱温度就低小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜? 1、观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同?2、 用温度计分别测出它们的温度光强温度就高，光弱温度就低光强温度就高，光弱温度就低小学科学实验报告（ 12 ） 实验内容 怎样得到更多的光和热物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验 2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验 色物体比浅色物体吸热块物体与阳光垂直比倾斜吸