数电课程设计-投掷硬币电路设计重点分析.docxVIP

PAGE  郑州科技学院 《数字电子技术》课程设计 题 目 投掷硬币电路设计 学生姓名 XXXX 专业班级 电气工程及其自动化班 学 号 XXXXXXX 院 （系） 电气工程学院 指导教师 XX 完成时间 201X年X月4日  目 录  TOC \o 1-3 \h \z \u   HYPERLINK \l _Toc390299393 1课时设计目的 1  HYPERLINK \l _Toc390299394 2课程设计的任务与要求 1  HYPERLINK \l _Toc390299399 3设计方案与论证 2  HYPERLINK \l _Toc390299407 4设计原理及功能说明 4  HYPERLINK \l _Toc390299408 5单元电路的设计（计算与说明） 5  HYPERLINK \l _Toc390299411 6硬件的制作与调试 7  HYPERLINK \l _Toc390299412 7总结 7  HYPERLINK \l _Toc390299413 参考文献 10  HYPERLINK \l _Toc390299414 附录1：总体电路原理图 11  HYPERLINK \l _Toc390299415 附录2：实物图 12  HYPERLINK \l _Toc390299416 附录3：元器件清单 13   PAGE \* MERGEFORMAT 13 摘 要 随着社会的变迁，统计与人们的生活已经密不可分，生活离不开统计。在以信息和技术为基础的现代社会，人们面临更多的机会和选择，常常需要在不确定情境中根据大量无组织的数据做出合理的决策。随着社会发展统计学在人们的生活中变的越来越重要，由于随机现象在现实世界中大量存在概率必将越来越显示出它巨大的威力。我们设计的掷硬币电路则帮助人们解决简单的统计问题，掷硬币是人们常用的一种随机决策方式。掷硬币电路模拟器使用了两种颜色不同的发光二极管，它可以用不同颜色的灯光模拟演示投掷硬币的结果。例如选用红灯和绿灯,每按一次控制按钮,红灯和绿灯中就有一个被点亮,相当于一次掷硬币的结果，这样可以更方便人们记录数据，从而节约人们的时间，方便人们的生活。统计学成为我们认识世界、了解世界、改造世界的工具，它与我们的生活更是息息相关，密不可分。电路多谐振荡器、随机控制电路和LED驱动显示电路组成。 1课时设计目的 （1）学习基本理论在实践中综合运用的初步体验，掌握数字电路设计的基本方法、设计步骤，培养综合设计与调试能力。 （2）学会投掷硬币电路的设计方法和性能指标测试方法。 （3）培养实践技能，提高分析和解决实际问题的能力。熟悉各种逻辑门的使用; 锻炼学生应用各种逻辑门设计组合逻辑电路的能力。 （4）设计并制作一个投掷硬币电路的模拟器，提高自己的焊接水平。 （5）学习利用软件对投掷硬币电路设计进行仿真验证。 2课程设计的任务与要求 1设计并制作一个投掷硬币模拟器，主要技术指标要求闭合开关会随机点亮红色或绿色发光二极管; 2设计电路结构、选择电路元件，计算确定元件参数，画出使用电路图；确定自激多谐振荡器、随机控制电路、LED驱动显示电路都能够正常工作。 3拟试验方法、步骤及数据表格，提出测试所需仪器及元器件的规格、数量，进行组装、调试，并测试其主要性能参数。 4选择多谐振荡器、掌握自激多谐振荡器和随机控制电路的特性及应用。 3设计方案与论证 D触发器 负跳沿触发的主从触发器工作时，必须在正跳沿前加入输入信号。如果在CP 高电平期间输入端出现干扰信号，那么就有可能使触发器的状态出错。而边沿触发器允许在CP 触发沿来到前一瞬间加入输入信号。这样，输入端受干扰的时间大大缩短，受干扰的可能性就降低了。边沿D触发器也称为维持-阻塞边沿D触发器。该触发器由6个与非门组成。 图3-1 D触发器逻辑图 SD 和RD 接至基本RS 触发器的输入端，它们分别是预置和清零端，低电平有效。当SD=0且RD=1时,不论输入端D为何种状态，都会使Q=1，Q=0，即触发器置1；当SD=1且RD=0时，触发器的状态为0，SD和RD通常又称为直接置1和置0端。我们设它们均已加入了高电平，不影响电路的工作。工作过程如下： CP=0时，与非门G3和G4封锁，其输出Q3=Q4=1，触发器的状态不变。