人教版七年级上册语文知识点(可打印发给学生复习)教程.doc

人教版七年级上册语文知识点 第课　散步 　　一、重点字词 　　1．给下列加点字注音。 　　分歧qí? 蹲dūn下 　　2．解释下列词语。 　　(1) 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 　　(2) 粼粼：形容水的明净。 　　(3) 各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。 　　二、重点句子背记知识　　到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 　　三、文学(文体)常识背记知识《散步》的作者是莫怀戚。 、生字词 瘫痪、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、淡雅、侍弄、深沉、烂漫、喜出望外、絮絮叨叨、泼泼洒洒、翻来覆去、豌豆3、词语解释 ①暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律。 ②憔悴：形容人脸色不好。 ③央求：恳切的请求。 ④喜出望外：遇到出乎意料的事而特别高兴。 ⑤絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。 ⑥诀别：分别（多指不易再见的离别） 。 ⑦淡雅：素净雅致，素淡典雅。 4、第一处景物描写： 窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 5、第一处景物描写的作用： 形象地写出了树叶飘落的动态。以动衬静，突出了“我”的孤独、痛苦、无望的心情。 6、第二处景物描写：黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 7、第二处景物描写的作用： 用排比的手法写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦无望向坚强明朗的转变。 8、叠词的表达效果 ①悄悄地：描写母亲来去时小心翼翼的动作，其中包含了无限的宽容和忍耐，让“我” 尽情发泄心中的痛苦。 ②偷偷地：表现了母亲不忍心打扰我，又怕我发泄时伤了自己，耐心等待我安静下来的心理和神态。 ③红红地：含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对儿子的不幸，她更痛苦，又无处诉说。 ④好好儿活：口语化表达，朴实真切，千万牵挂与不舍，尽在不言中。 9、中心思想 本文通过对已故母亲的回忆，表现了作者对母亲的深切的怀念和对母亲无尽的爱，以及作者对“子欲养而亲不待”的悔恨。 10、母亲的性格特点：坚韧、顽强文学(文体)常识背记知识1、 作者简介 史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》 《命若琴弦》 《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。 　第课　羚羊木雕 　　一、重点字词 　　1．给下列加点字注音。 　　犄jī角 怦pēng寒颤zhàn攥zuàn 　　2．解释下列词语。 　　(1) 反悔：对以前答应的事悔或不承认。 　　(2) 形影不离：形容彼此关系密切。 　　(3) 自作主张：不与人商量，自己决定。 　　(4) 仗义：讲义气。 　　(5) 满不在乎：完全不放在心上。 　　二、重点句子背记知识　　我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人 因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀　　三、文学(文体)常识背记知识　　1．《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文(体裁)。 　　2．记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 　　3．描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。 一、重点字词 　　1．给下列加点字注音。 　　 匿nì笑 嗅xiù 膝xi 　　2．用恰当的词语填空。 　　(1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗　　(2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，／不要惊讶他无端入梦。／这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山／求他载着她的爱和悲哀归去。 　　二、重点句子背记知识　　1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。 　　2．那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 　　三、段背记知识清单 　　默写《金色花》第4段 　　当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 　　四、文学(文体)常识背记知识　　1.《金色花》选自《泰戈尔诗选》,作者泰戈尔，印度(国名)文学家，1913年获诺贝尔文学奖。 　　2.《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。 《金色花》文章以“假如我变成了一朵金色花”发生联想，描绘儿童与母亲嬉戏的画面。《荷叶 母亲》借荷花荫蔽红莲从而联想到母亲对子女的呵护与关爱。两首散文诗都以联想母亲与子女之间的爱，讴歌了母爱的伟大。一、重点字词 　　1．给下列加点字注音。 挛yì撒sǎ柳絮xù 拟nǐ2．解释下面加