内厝中心学第二学期工作计划(正式稿).docVIP

内厝中心学第二学期工作计划(正式稿).doc

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内厝中心小学 2013—2014学年第二学期工作计划 本学期,学校工作要以党的“十八”大、十八届三中全会精神为指导,全面贯彻党的教育方针,深入贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要和省、市教育工作会议精神,主动对接“美丽厦门共同缔造”之教育均衡发展工程,坚持育人为本,减负提质,促进学生全面健康成长,推进教育事业科学发展新跨越, (一)加强学校建设,进一步提升办学水平。要以创建“教育强区”为目标,对照标准,整改补强,规范整理,严格把关,逐步完善档案材料,促进学校的内涵发展。做好迎接省市“两项督导”评估和国家“义务教育发展基本均衡区”评估验收各项工作。各校还要按相关要求做好第三轮中小学校素质教育督导评估的迎检。 (二)进一步优化办学条件。“就学难”工程建设,抓好霞美幼儿园主体建设及配套建设进度;推进曙光小学、官塘小学择址迁建项目前期工作;做好斗门、黄山前两所村居幼儿园利用闲置小学校舍改造工作;对部分学校实施标准化“回头看”工程。继续加大计算机、实验(三)加快规划,进一步提高办学品质。各校要修订完善学校特色建设规划,认真组织开展好学校特色文化活动,推进学校环境文化、班级文化、制度文化、课程文化建设。2014年5 二、科学规范学校管理,丰富教育质量内涵“五项教育”。以国家未成年人思想道德建设工作三年总评、新一轮德育先进校考评为契机,促进学校德育制度建设的完善,促进学校德育文化设施的改善,促进学校德育管理精细化。 1.加强爱国主义教育。认真贯彻落实中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》。充分利用民族传统节日、重要节日和纪念日,开展爱国主义教育,激发小学生爱国情感。清明节开展“童心向党”歌咏比赛及红色经典诵读比赛活动。中心小学将参与2014年翔安区中小学德育宣讲活动 2.加强诚信教育。树立“诚信立校”、“诚信立教”、“诚信育人”理念,组织以“开展一次诚信主题班、队会,出一期诚信板报或手抄报,举办一次诚信书画展,举行一次诚信故事会,开展一次诚信征文活动,举行一次诚信演讲比赛,收集一条诚信格言警句,进行一次诚信社会调查”为主要内容的“八个一”活动。 3.加强养成教育。继续深化“学生行为规范养成教育月”活动,强化学生一日常规管理,切实抓好学生行为规范养成教育。重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体教育,培养学生良好的生活习惯。收集行为规范养成教育的优秀案例,总结推广学生教育管理的先进经验,开展“文明学生社区评、文明学校大家评”活动,提升学校文明创建水平。 4.加强心理健康教育。加强心理健康专业教师队伍建设,开足开齐心理健康课,加强教研和教学视导工作,切实提高课程教学质量。充分利用校内外资源,继续组织好心理健康教育月、课间阳光心理游戏、心理健康夏令营等活动。 5.加强法制教育。深入开展“法律进校园”、“法制进课堂”活动,培养学生的法治意识,组织开展网络文明教育活动,引导和教育学生健康上网。邀请法制副校长和法制辅导员为全体师生开讲座,进行普法教育。积极配合有关部门加强对校园暴力、网络犯罪、勒索等中小学生犯罪的早期预防、预警和干预,建立和完善学生违法预警机制和校园伤害预警机制,切实加强涉生矛盾纠纷排查调解,重点落实有打架斗殴等不良行为的行为偏差学生的管理稳控措施。涉生事件要实行责任倒查,列入绩效考核范围。 (二)提高教育教学质量。认真贯彻落实国家、省、市规范中小学办学行为有关规定,开足、开齐、开好课程。继续以“提高教育教学质量”为中心,建立以质量为导向的工作机制,扎实推进学校精细化、规范化管理教学常规督查、指导常态化,规范化。继续深化合作办学、小片区管理,发挥优质学校、龙头学校辐射、示范和引领作用,促进义务教育均衡发展、优质发展。,在办学特色、校园文化、教师队伍建设等方面不断创新,在教学质量、管理水平上有较大提升。 (三)扎实开展体艺活动。各校要制定并组织实施好“体育、艺术2+1项目”,通过课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。要积极推进中小学阳光体育运动,确保学生每天校园体育锻炼一小时,每学年综合性运动会不少于1次。要认真开展《国家学生体质健康标准》达标测试工作,学生体质健康合格率不低于95%,优秀率达15%以上。积极推进学校艺术教育,举办书画赛、经典诵读比赛、歌咏比赛等活动,不断丰富校园文化生活。 (四)促进学生全面发展。坚持健康第一理念,健全学校卫生健康工作制度,健全学生健康档案。做好卫生健康知识宣传、青春期宣传、春冬季学校传染病防控、学生健康体检。根据学生年龄特点,开展健康教育、青春期教育,提高自我保护意识和能力。切实加强学校心理健康工作,组织开展心理健康教育宣讲和观摩交流活动,强化未成年人成长指导。积极开展社团组织建设和科技创新等各类兴趣小组活动,认真开展诚信教育、养成教育、法制教育、

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