邛崃一中迎接成都市教学常规检查汇报.docVIP

立足教学常规，促进内涵发展 ——迎接普通高中课堂教学及教学常规管理交叉视导工作汇报 尊敬的各位检查组的领导、专家、同事们： 按照议程安排，我把邛崃一中课堂教学及教学常规管理工作向大家汇报。我汇报的题目是《立足教学常规，促进内涵发展》。 一、基本情况 邛崃市第一中学校创建于1907年，现为“四川省二级示范性普通高中”，“同济大学教育教学改革实验基地”，西南首家“国家安全教育示范基地”。学校占地150亩，校舍建筑面积44336m2，生均14.8m2；学生宿舍建筑面积18206m2，生均6.1m2；学校藏书124044册，生均40.4册；现代化设备设施配备到位，能较好地满足教育教学及生活需求。现有教职工230人（其中专任教师196人），学生3067人。学校在百年办学历程中不断砥砺，逐渐形成了“崇仁厚德，臻于至善”的办学理念，特别是近年来坚持以素质教育引领，德育为首位，教学为中心，情商培养为办学特色，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。 二、工作措施 （一）不断加强学校德育工作，形成鲜明的情商培养办学特色。 在德育教育中大力构建和强化德育管理组织机构，分年级成立了由德育办干部任组长，年级组长、班主任代表、年级德育管理员组成的“学校德育管理小组”，对年级德育工作进行具体落实和督导，引导学科教师在日常教学中渗透德育；分班级健全班委组织和团组织，调动学生群体积极参与班级建设和班务管理。同时还成立家长委员会、关心下一代工作委员会等组织，聘用法制副校长，并广泛发动校友组织，充分调动家长、社会等各类积极因素，广泛参与学校育人工作，努力践行社会、学校、家庭三位一体的德育模式，形成教育三结合合力。 在德育工作实施中，学校真正做到了“管理育人”、“教书育人”、“服务育人”， 形成了一种自上而下德育网络、自内到外的高效德育合力，紧紧围绕高中学段特点，注重实践体验和活动引导，提高德育的针对性时效性和吸引力感染力，促进学生德智体美全面发展。 在“崇仁厚德 臻于至善”办学理念的指导下，制定了的实施计划 “三节”（艺术节、文化节、体育节） 经过年，我校逐渐形成了鲜明的办学特色，将“仁”“德”“善”的办学理念通过各种丰富多彩的活动进行渗透，全面提升全校学生的综合素质和综合能力我校 情商的培养得到了家长的认可，也引起了社会及兄弟学校的高度认同和广泛关注。课程设置和课时安排：学校按照省教育厅的课程设置开设课程。标高控制：按课程标准实施教学和评价，在学生评价方面，建立了促进学生全面发展的评价体系，发挥评价在促进潜能个性、创造个性等方面的作用，评价不仅关心学生的学习成绩，更关注学生多方面的发展潜能，了解学生在发展过程中的需求，帮助学生认识自我，促进学生健康发展。学生负担：严格按照规定开设课程，课时安排基本符合要求，没有随意增加课程和课时的情况，作业量也按照规定布置。学生在学校的活动总量严格控制，不存在学生负担过重的情况，学生的身心得到健康成长。选课指导：打破了过去单纯的行政班的管理模式，实行行政班和教学班相结合的管理模式，在学生选课指导上，坚持学生全面发展和自主选课原则，在尊重学生的自主选择的同时，也给学生有效的选课指导，避免了选课的盲目性。学校制订了《学生选课指导手册》，让学生根据自己的兴趣爱好和个性特点自主选择要修习的内容，同时，实行“导师制”，要求每一位教师都能成为学生的选课指导教师，帮助学生学会合理规划和安排，完成高中三年的学业。保障措施：领导的思想观念有了较大的转变，一年来，学校的领导都非常重视新课改工作。第一，建立机构，加强对课改工作的领导和指导。为了课改工作的顺利开展，学校成立了课改领导小组，有的学校还制订了《新课程实施方案》和《新课程培训方案》，使课改工作有组织、有计划、有目的、有步骤地开展。第二，组织教师参加课改培训，学校组织教师参加了的课改全员培训，还派出教师到参加课改培训和跟班学习，提高了教师的理论水平和课堂授课能力。第三，重视宣传工作和加大宣传力度，学校通过各种方式、各种渠道进行宣传，让课改更加深入人心，争取各级政府、社会和家长对课改工作的关心和支持。第四，经费保障，为了课改工作的顺利实施，学校都投入了的经费用于教师培训和购置必需的教学仪器设备。教师的观念有了较大的转变。通过课改的培训学习，新的教育教学理念已被大多数教师所接受，观念的转变带来了教师教学行为的变化，主要表现在课堂教学上，教师不再是课堂的主宰者，而是课堂教学的组织者、引导者。课堂上能创设一个和谐、民主、平等、宽松的学习环境，师生关系融洽了，教学效率提高了。学生的学习方式发生了根本的转变。课改以后，学生主动学习、乐于探究、勤于思考、合作交流的学习习惯已逐渐形成，学生分析问题、解决问题的能力也大大提高了。评价方式发生了质的转变。在新课改理念的指导下，学校的评价方式开始转变