终述职重点分析.ppt

班级实况 两教两保加上张老师。 20名幼儿，7名男生；13名女生，都是本学期新入班的幼儿。 5、健康领域方面 身体健康以户外体育游戏为主，保证幼儿的户外活动时间。 心理健康以提升幼儿受挫能力为主 6、科学领域方面 认识图形圆形三角形，1到5的点数和数与量的对应，以及初步的物品分类，秋冬季节特征等等培养幼儿对大自然探索的兴趣。 7.英语领域 能认读一些单词及唱一些儿歌，对英语学习很有兴趣  改进措施 1、“吃饭不挑食”活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。 2、在课堂常规上我们会以鼓励表扬为主，培养幼儿良好的课堂常规，发现问题及时解决，利用餐后时间开展“小小表演家”活动，培养幼儿的表现力。 3、针对部分幼儿出勤率较低的现象，我们将结合设立评比栏以及转变家长教育观念来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。 4、老师之间做到任何事情随时沟通，尤其是家长交代的事情，幼儿来园生活老师一定要清理幼儿书包，管理好幼儿物品，避免出现放错及遗失现象。 5、加强班级老师与家长沟通的能力，提升自身的专业知识，注意与家长沟通的技巧与方式。 * ---- 2013年邹惠芝个人岗位述职 锐意进取 开拓创新 阳光心态 --- 一、班级管理 二、班级团队 三、教育教学 四、保育保健 五、家长工作 一、班级管理：开放管理 激发潜能 强调目标、结果一致,方法各异。 采用民主化管理。通过班级会议和个别沟通，听取班级成员对班级工作的合 理化建议，及时解决本班出现的各种问题。 发扬班级成员的主人翁精神，在班级工作中给每位成员提供施展自己特长的 机会，凝聚集体的智慧，相互做到取长补短。 鼓励配教老师独当一面。 二、团队打造：积极、团结、和谐、创新 三、教育教学： 常规管理常抓不懈，体现班级特色。 （1）培养幼儿良好的进餐常规。 （2）培养幼儿良好的如厕喝水常规 （3）培养幼儿良好的睡眠常规 （4）培养幼儿良好的学习常规 （5）注重对幼儿行为习惯、语言习惯、思 维习惯等的培养 营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探 索、学习。 在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。 1、德育方面 礼仪教育 2、语言领域方面 培养幼儿的倾听能力 培养幼儿说话能力 （注意幼儿能否完整的讲述一句话。） 3、社会领域方面 培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力 ，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力 4、艺术领域方面 培养幼儿对音乐的学习兴趣，激发幼儿参加音乐活动的兴趣 在美术中，培养了幼儿对美术活动的兴趣，掌握了手指点画、棉签画，学习了简单的粘贴涂色技能，掌握了玩泥工的基本技巧 四、保育保健：生活既教育、教育既生活 保教结合，生活护理注重个别差异、安全第一 五、家长工作：家长被动要求转主动配合 沟通方法由迎合转为引导，由被动化主动。 例：尹浩天衣服丢失处理案例。 沟通内容由琐事转为理念 情况反馈 理念分析 方法引导 注重沟通的实效性和针对性。 1、通过“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、育儿知识。 2、通过微信和个人QQ与家长交流幼儿学习、生活情况，并上传幼儿一日生活照片，让家长直观的看到幼儿在园的生活。 3、对于情绪不稳定幼儿一周一个电话，对于焦虑型家长注重日常沟通与专业引领。 4、通过周报以及月成长档案的书写跟家长进行幼儿在园生活的反馈 5、家访工作 六、收获 看书 反思 转变观念 提高认识，调整心态 1、部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多；个别幼儿如师瑄忆、唐嘉欣、王瑞芝等吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。 2、幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。 3、班内部分小朋友如潘瑞峰、黄泓博、尹浩天以及最近进来的新生等课堂常规较差，经常随意下座位及打断他人讲话，部分后来新生在集体教学活动中表现不够积极，表现欲望不强。 4、班级老师之间的配合有待继续加强，幼儿物品有放错或者遗失现象。 5、班级老师的家长工作能力有待继续提高。 不足之处 *