(四上)科学_new要点解析.doc

四年级科学上册全册第一单元 我们周围的空气 ???????????????????????? 1、空气的性质?教学目标会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的?发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性?教学重难点重点：空气不仅占据一定空间，有质量，不能随意压缩做占据的空间?教学准备　　水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、塑料袋、塑料管、白、餐巾纸、天平教学过程一、导入1、我先请大家猜个谜语，“摸不着，看不到，没有颜色没味道，植物动物都需要，一时一刻离不了。”这是什么东西呢？2、今天这节课，我们研究的主题就是空气。首先大家先想一想：空气占据空间吗？?二、自主学习拿出一个纸团，我如果把纸团放进水里，纸团会湿吗？1、初步认识空气占据空间的秘密实验你发现了什么问题？ 你发现了空气的什么性质？关于空气你还知道些什么？还有哪些问题？记在活动记录上? ?? 了解学生已有的认知情况? 2、空气有质量(1)空气有重量吗？?通过实验了解空气是有重量的，空气的质量比水轻，所以能在水中浮上来，就是看到的气泡? 3、空气所占据的空间不能随意压缩　我们今天已经知道了空气的两个重要的性质，我们还要通过试验再掌握空气的另一个重要的性质。从生活体