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第六章 质量和密度 课题24 质量 教学目标 初步认识质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法，并学会测量固体和液体的质量。 通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。 激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。 教学重点 质量的概念，托盘天平的使用方法 教学难点 托盘天平的构造和使用方法 教 法 三疑三探 学 法 自学、合作、交流、探究 教学用具 铁锤1把、大铁钉1个、托盘天平、砝码1盒、塑料瓶、剪刀、白糖、水、小烧杯 教 学 过 程 教学设计与师生互动 备 注 一、设疑自探 （一）创设情境、导入新课 讲述孔融让梨的故事，并提出问题：大梨小梨的本质区别是什么？如果我有一个大梨和一个小梨你会选择哪个吃呢？ 【设计意图】：创设一个物理情境，激发学生学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生学习积极性。 （二）根据课题、提出问题 （三）出示自探提示、组织学生自探 组织学生独立探究，解决探究问题。 二、解疑合探 （一）小组合探 根据自探提示，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。 （二）全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、根据学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲。 三、质疑再探 鼓励学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。对学生难以解决的问题进行点拨或亲自解答。 四、拓展应用 1．中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量______，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将__________（填“变大”，“变小”或“不变” 2、下列情况物体质量发生变化的是（ ） A、铁化成铁水 B、把石块放大太空中 C、把菜刀表面磨光滑 D、把铁丝拉长 3、下列数据中最接近你身体质量的是（ ） A、480kg B、4.8×107mg C、8000g D、0.01t 4、水银温度计中密封着一定量的水银，在用这支温度计测温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确的是（ ） A、水银温度计中水银的质量不变 B、水银温度计中水银的体积不变 C、水银温度计中水银的温度不变 D、水银温度计中水银的高度不变 5．一个物体的质量大小取决于 ( ) A．物体的形状 　　　　　　B．物体所含物质的多少 C．物体所在的位置 　　　　D．物体所含物质的多少和它的形状 6．下列质量中，最小的是 ( ) A．1.19×10－7t B．125 mg C． 0.13 g D．0.000 12 kg 7．1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ） A．棉花所含物质较多 B．铁块所含物质较多 C．棉花和铁块所含物质一样多 D．无法比较棉花和铁块所含物质的多少 8、某药品包装有如下字样：①包装：0.13g×粒×1板；②规格：每粒装0.13克；③用量：一次一粒，一日三次，四周为一疗程。试问：（1）若每盒10元，那么1kg这种药能卖多少元？ （2）某人服用了两个疗程至少服下了这种药多少kg。 1．在实验室里用________测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示，那么该物体的质量是__________g． 2．下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上． ①把天平放在水平桌面上 ②将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央 ③将游码拨到标尺左侧零刻线上 ④调节横梁