人教版语文八年级上册第7课《背影》导学案.doc

人教版语文八年级上册第7课《背影》导学案 朱 燕 教材助读，初步感知。 走近作者。 朱自清先生原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格──七毛钱》、《白种人──上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》和《春》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作，伴随一代又一代人喜怒哀乐。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。1928年8月，开明出版社出版了朱自清先生的散文集《背影》。 朱自清拿到书后便给住在扬州的父亲寄了一本。当邮差把书送到家门时，朱自清的三弟朱国华接了过去。他打开邮包一看，是哥哥的著作，里面还有一篇写父亲的《背影》。朱国华欣喜万分，三步并两步跑上楼，来到父亲的房间，把书送给正在病中父亲。朱自清的父亲从床上起来，坐在靠窗户的一张椅子上，把《背影》看了一遍。他看着看着，流下了眼泪。这是语言的力量。 整体感知。 请将下列词语抄写在词语本上。（交卸、狼藉、簌簌、赋 闲、举箸、惦记、颓唐、琐屑、踌躇、蹒跚、迂腐） 请把下列的词语解释写在词语本上。（交卸、簌簌、赋闲、 狼藉、惨淡、典质、迂、蹒跚、不能自己、情郁于中、大去之期） 有感情地朗读课文，找出自己喜欢的语段，反复诵读品味， 初步体会作者在文中所表达的父子之情。（放声读两遍，家长签字） 本文的题目是“背景”，文中一共几次写到“背景”？哪 几次？（在书中画出来） 写出初读感受。 预习自测，小试牛刀。 给下列加点的字词注音。 差事（ ）奔丧（ ）狼藉（ ）妥帖（ ）踌躇（ ）栅栏（ ） 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A.悲哀 衰弱 妥贴 诸多 B.惨淡 踪迹 栅栏 钩留 C.晶萤 交御 奔丧 狼藉 D.亏空 赋闲 谋事 踌躇 选出加点字词解释完全正确的一组（ ） A.变卖典质（抵押） 妥帖（恰当，合适） B.颓唐（失败的样子） 不能自己（控制） C.琐屑（细小而繁多） 家中光景（时光） D.举箸提笔（筷子） 触目伤怀（心） 判断题：（对的打“√”错的打“×”） （1）本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。（ ） （2）本文共有四次些“背影”，首尾两次详写，中间略写。 （ ） （3）本文以“背景”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背景”这一特殊的外貌下，留给读者自由想象的天地。 （ ） （4）本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背景”为主线贯穿全文。（ ） 质疑探究，合作交流。 【探究点1】唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 提示：句中的“太聪明”是什么意思?用了什么手法？这句话有怎样的含义？ 【探究点2】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深清布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用双手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 提示：这段话运用了什么描写方法？运用了那些动词？（写出五个即可）？为何用“攀”不用“抓”？用“缩”“倾”有什么好处？ 【探究点3】作者描写父亲买橘子时的背影，首先对父亲进行了什么描写？描写父亲的穿着突出了什么颜色？这种颜色有什么深刻的含义？ 【探究点4】“感人心者，莫先乎情”，精读课文，一边读一边在原文中勾画描写作者的四次流泪的句子，并结合原文分析“我”当时不同的心情。 【探究点5】精读课文，找出文中的四处父亲的话。联系上下文，体会这些话有怎样的特点，表达了怎样的感情。 四、拓展阅读 提升能力 对于绳子，我有一份特殊的感情。那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙绳子，